基于艺术的教师成长范式研究

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3、：：屯二＾溪聽苗誦議聊難議鑛輪鸯難营變懿誦麵５＾，＾＾難纖藤難麵藝參参灣｜学位论文独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。学位论文作者签名：孩去曰期：学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文王作的知识产权单位属南京师范

4、大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文挡，可借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可［＾采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文挡，允许论文被查阅和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）保密论文注释；本学位论文属于保密论文，密级；保密期限为年。学位论文作者签名；美指导教师签名；Ａ？心日期：如ｉｓ．ｓ．如日期；＾摘要现代Ｗ专业化为指向的教师成长范式侧重教师群体性的、专业性的提升和教学理论知识与技能的传授，

5、，忽略了教师感知、观察自我能力的培养很少关注到教师个人情绪、情感方面的需求，不利于教师实现深度的成长和生命力的提升。有鉴于此，近年来国内外许多教育学者开始提倡教师作为一个人的价值，强调通过多种形式来发挥。教师在成长中的主体作用，并且尊重其对个人精神与价值的追求基于艺术的教师成长范式正是在该背景下产生的，它注重教师的全人发展，鼓励教师面对自身情绪、情感、精神等方面的因素，同时透过基于艺术的反思、探究，进而促进教师本身的转化。一本研究旨在探索基于是术教师成长这个新晋的理论，并通过观察Ｎ市所华德福

6、学校芝术化的教师成长实践，了解该理论在现实场域中的运用效果，探索对教师成长的意义。在对基于艺术教师成长的相关主题研究现状进行梳理之后，研究者开始从教师成长观的沿革，、教师成长方式的转换两方面来探究该范式产生的背景与脉络总结出基于艺术教师成长的内涵，。再通过分析艺术与教师成长的关系并结合后现代注重全人、发展的教师成长理论课程美学理论和基于艺术的教育研究理论，从认知、艺术和实践Ｈ方面归纳出基于艺术教师成长范式的基本观点，即探索教师意识与生活的世界，鼓励教师进行自我研究Ｗ形成全面认识；通过

7、艺术重新塑造教师经验，促进教师的全一面觉醒旨在培养具有艺术特质的教师，，实现艺术化的教学。作为种艺术化的教育；Ｎ一华德福教育十分关注其教师的艺术化的成长，因此研究者选取市所华德福学校的教师团队作为研究对象，对该校基于艺术的教师成长现状进行探索，期望在实践中检视该理论的价值意蕴，研，从而描绘出完整的基于艺术的教师成长的理论图景。之后一究者对基于艺术教师成长范式进行总结，提出了本研究的结论，是基于艺术的教师成长范式能够帮助教师成长为自我反思型的创造者；二是该范式的实施依赖于对教师成长和艺术的

8、新认识，二是要将基于艺术的教师成长运用到教学与课程建构中。最后研究者从艺术形式在教师成长中的具体运用和艺术化教师社群的构建两方面提出了后续研究的建议。，关键词：基于艺术的教育研究，教师成长，艺术，自我探究华德福教育ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＡｂｓｈａｃｔＰｒｏｆｅ巧ｉｏｎａｌｏｒｉｅｎｔｅｄ化ａｃｈｅｒｄｅｖｅｌｏｍｅ打ｔａｒａ