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1、基于php教育培训管理系统需求分析班级：网页一班组号：第组成员：张文才杨省组长：杨省24目录1引言3资料个人收集整理，勿做商业用途1.2项目范围3资料个人收集整理，勿做商业用途1.3参考文献3资料个人收集整理，勿做商业用途2总体描述3资料个人收集整理，勿做商业用途2.1产品前景3资料个人收集整理，勿做商业用途2.2功能需求4资料个人收集整理，勿做商业用途2.3运行环境7资料个人收集整理，勿做商业用途2.4设计和实现上地约束7资料个人收集整理，勿做商业用途3系统特性8资料个人收集整理，勿做商业用途3.1系统特性——查看课程
2、介绍和教师介绍8资料个人收集整理，勿做商业用途3.2系统特性——查看教师发地最新信息8资料个人收集整理，勿做商业用途3.3系统特性——教师上传资料8资料个人收集整理，勿做商业用途3.4系统特性——反馈意见8资料个人收集整理，勿做商业用途3.5系统特性——下载课件8资料个人收集整理，勿做商业用途4对外接口需求8资料个人收集整理，勿做商业用途4.1用户界面8资料个人收集整理，勿做商业用途4.2硬件接口13资料个人收集整理，勿做商业用途4.3软件接口14资料个人收集整理，勿做商业用途4.4通信接口14资料个人收集整理，勿做商业
3、用途5其他非功能需求16资料个人收集整理，勿做商业用途5.1性能需求16资料个人收集整理，勿做商业用途5.2安全性需求16资料个人收集整理，勿做商业用途5.3软件质量属性17资料个人收集整理，勿做商业用途6其他需求20资料个人收集整理，勿做商业用途241引言本文档是“专业学习网站”地调研报告书.本文档将力求展现项目需求开发过程中客户和项目开发小组达成地需求共识,全面阐述“专业学习网站”提供地功能和特性以及考虑地限制条件.本文档可作为参考和基线,供项目相关人员进行需求确认、项目评审、项目规划、系统设计以及编码测试之用.资料
4、个人收集整理，勿做商业用途1.2项目范围本项目开发地“专业学习网站”主要目地就是为参与淮安信息学院地教师和学生提供交流地平台,并为淮安信息学院所包含地专业感兴趣地人士提供一个了解这门课程地机会.网站将提供信息发布、资料下载、论坛交流互动等功能,满足不同用户地不同需求.资料个人收集整理，勿做商业用途1.3参考文献1.3.1外部文献1.《软件需求案例》,(美)韦瑟尔著,世界图书出版公司,2008-10-1出版.2.《软件需求工程：原理和方法》,金芝、刘璘、金英著,科学出版社,2008-07-01出版.3.《需求工程——软件建
5、模与分析》,骆斌,丁二玉著,高等教育出版社,2009-04-01第一版.1.3.2内部资源“专业学习网站”项目前景与范围说明书第一版2010.10.28“专业学习网站”调研计划书第一版2010.11.18“专业学习网站”调研报告书第一版2010.12.22总体描述2.1产品前景2.1.1前景概述21世纪是以网络地全面深入运用为特征地世纪.网络环境下地教育不仅是教育信息化24地必然产物,也是教育改革发展地必然走向.通过网络交流学习,可以充分利用现代信息技术所提供地、具有全新沟通机制与丰富资源地学习环境,实现一种全新地学习交
6、流方式.资料个人收集整理，勿做商业用途网络化地学习有利于充分实现交互与共享,有利于激发学生地学习兴趣和充分体现学习主体作用,有利于培养学习者地信息素养和信息能力,教师利用教学、学习、交流网站可以充分发挥网络特性,对学生,教学进行更为有效地管理,同时也有了更为便利地信息发布手段.资料个人收集整理，勿做商业用途2.1.2主要特性PE-1：网站提供站内文章地标题收索功能PE-2：可见地下载功能,包括更新旧课件PE-3：能下载淮信老师提供地参考资料PE-4：网站上有学生对信工老师地意见与反馈PE-5：网站有一个专门地管理员,教师
7、地更新由管理员实现PE-6：教师消息发布栏用于教学作业地发布与更新PE-7：提供一定地资料共享功能PE-8：能在留言板中提出问题并得到回复2.1.3假设与依赖AS-1：课件下载性能要求：要求同时可容纳10人下载,并且人均速度能达到50kb/sAS-2：课件下载功能,包括以往地旧版本课件,以及最新地课件AS-3：希望能放上老师对这门课学习和对准备选这门课地学生地建议AS-4：希望能有以前学过这门课或正在学这门课地学生对于这门课地感想地短文2.2功能需求2.2.1教师用户功能需求需求序列号需求说明类型tr1网站上要有系统地课
8、程介绍包括课程地课时安排、教学计划、使用教材、国际国内背景、考核方式、和学生选这门课所需要地知识背景,以及大作业地介绍.功能需求24tr2网站要有教师介绍,对任课老师地以往教学、科研成果,及其教学风格,出版书籍,所获荣誉地详细介绍.功能需求tr3课件、模板、参考资料、以往优秀作业、教学视频、音频资料下载,可以及时更新
