《设计基础ⅰ》课程教学大纲

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1、《设计基础Ⅰ》课程教学大纲课程名称：设计基础Ⅰ课程性质：专业基础课课程代码：J50001学分：5.5理论学时：88实验学时：0面向专业：环境设计先修课程：无执笔人：孙玉霞审定人：孙玉霞赵少俐一、说明1、课程的性质地位和任务设计基础Ⅰ主要包括两部分内容：设计素描及设计色彩。素描是培养和锻炼造型能力的最基本方法，是走向设计艺术的基础。素描基本功的训练和培养，不仅是提高造型能力的重要保证，而且是培养学生正确地观察、分析、综合对象并加以创造性表现的重要途径。设计色彩是提高学生的绘画水平和艺术修养，培养学生的色彩感受力以及对色彩的理性认识的一门必修课程，通过理论讲授、写生训

2、练、讨论等多种教学方式的运用，使学生广泛的接触色彩绘画艺术，提高色彩感受能力，掌握一定的绘画色彩基础知识和一定的绘画技能，为今后的学习打下必要的基础。2、课程教学和教学改革基本要求课程教学以课堂讲授、课堂练习、辅导、课外作业、讨论等组成。课堂讲授主要对理论部分进行讲解,适当运用多媒体演示、参观展览等方式，结合理论讲解，赏析优秀作品。辅导是教学的重要方式之一，具体方式有分组辅导和个别辅导，须能够及时有效地发现学生作业中存在的问题，并对程度不同的学生进行针对性指导。一般在课堂教学以外要布置课外练习，开列阅读书目，达到增强理解课堂所学内容的目的。教学过程中经常组织学生集

3、体评画，介绍作画体会，相互点评作业，取长补短。鼓励独创，引导学生进行多种表现方式的尝试。教学需使用投影仪等教学设备以及静物、石膏、水粉画材料等。二、教学内容与课时分配第一部分设计素描（44学时）第一章结构素描的概念（2学时）1.结构素描的概念、形成与发展2.结构素描的构图、线的处理与表现3.线结构造型方法的特点与规律教学重点：结构素描的构图、线的处理与表现教学难点：结构素描与传统素描的区别，正确理解现代设计素描教学方法：教师为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。第二章准确描绘能

4、力的训练（2学时）1.设计素描的整体观察、科学观察、立体观察2.透视的一般规律和基本原理教学重点：透视的基本形态与特点教学难点：透视知识在结构素描中的应用教学方法：教师为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。思考题：透视的用法第三章素描的结构形态造型（8学时）1.结构特点的体现2.结构形态造型的表现要素3.构图的处理4.结构形态造型的基本画法教学重点：如何理解结构素描的表现要素、对器皿类静物任意组合的写生、对物体结构的提炼教学难点：从观察表象到对物体结构的提炼和分析教学方法：教师

5、为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。思考题：构图的处理方法第四章明暗形态造型（4学时）1.物体的立体感2.物体的明暗3.物体的色彩4.物体的质感与量感教学重点：如何理解物体的色彩、质感和量感、空间感教学难点：明暗素描表现的完整性教学方法：教师为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。思考题：构图的质感处理方法第五章组合静物写生（4学时）1.静物写生的构图分析。2.静物写生的观察和描绘方法。3.

6、静物的摆放方法和布光规律。4.利用明暗、线条等方法表现物体的体积、空间关系。5.质感表现。教学重点：处理好整体与局部的关系教学难点：复杂形体的归纳概括教学方法：教师为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。思考题：静物写生的观察和描绘方法第六章设计素描中创意形态造型创作（4学时）1.创新素质的培养(自我准备与起步阶段)2.形态同构的异变表现(形态创意的具体思路与方法)3.物质属性的异变表现4.比例的异变表现5.空间的异变表现6.具象到抽象的异变表现教学重点：设计素描中对常规比例、空

7、间、客观事物的异变表现教学难点：大胆想象、创意能力和联想能力的形成和对事物的有效提炼教学方法：教师为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。思考题：具象到抽象的异变表现手法和运用第七章设计素描的多种训练（4学时）1.速写训练2.默写训练3.临摹和照片作画教学重点：临摹训练的方法和选择教学难点：依据照片作画的方法和技巧教学方法：教师为主导，学生为主体的的主动型教学方法。案例法、讲授法、引导式教学法结合，因材施教，个别辅导，言传身教，理论讲授与现场示范并重。思考题：默写和速写的异同点第

8、八章设计素