高考生物二轮复习二部分专题一二简答题抢分策略教师教学案

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1、二、简答题抢分策略抢分策略概述1．学会寻找“题眼”和“关键词”——要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词就是题眼。它包含试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步，也是关键的一步。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．能准确定位题目所要考查的“知识点”——找到关键词，准确定位知识点，就意味着取得了一半的成功。否则就会答非所问，文不对题。要注意的是，一道试题常常不仅仅考查一个知识点，需要进行深入的扩展和发散，学会借用教材语言答题。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。3．能准确理解所要考查

2、的知识点——即无偏差地领会题意。如是“细胞器”还是“细胞结构”、是让填“序号”还是“结构名称”、是“细胞”还是“生物体”、是让写“基因型”还是“表现型”、是“个数”还是“种类”等。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。4．提取信息要全面——要从文字、附图、附表、曲线甚至是几个小题之间的关系、答题的要求中获取信息。另外，还要特别注意括号中的词语或语句、图表的标题部分和小字注解部分等。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。5．巧借题目上下文之间的“提示”来解题——解决问题的知识点就隐藏于题目信息中，审题时必须将这些信息挖掘出来。彈贸摄尔霁毙攬砖卤

3、庑。9技能强化训练1．在正常情况下，动物和人体内环境是能够相对稳定的，这种稳态是细胞进行正常生命活动所不可缺少的。回答下列问题：謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。(1)血浆的pH之所以能保持相对稳定是因为其中含有________。肺气肿患者由于呼吸不畅，血液的pH将略有____，这是因为厦礴恳蹒骈時盡继價骚。________________________________________________________________________。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。(2)若某人长期营养不良，血浆中蛋白质降低，会引起

4、内环境中哪一部分的液体增多？____________。其结果将会引起组织________。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。(3)对人体来说，体温恒定也是内环境稳态的一项重要内容，这对于细胞的生命活动来说必不可少，这是因为____________________________________。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。答案　(1)缓冲物质(缓冲对)　降低　氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅　(2)组织液　水肿　(3)各种酶的催化需要适宜的温度預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。解析　血浆中有缓冲物质，使血浆的pH保持相对稳

5、定。肺气肿患者由于呼吸不畅，血液的pH将略有降低，原因是氧气不足，进行无氧呼吸产生乳酸，同时CO2排出不畅。若长期营养不良，血浆中蛋白质降低，组织液增多，引起组织水肿。体温恒定有利于酶的催化。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。方法模板　首先，要注重语言的规范性。用生物学的专业术语、概念、原理、结论、模型等表述问题是答题的基本要求，是一种技巧和原则。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。其次，要注重表达形式与题干形式的一致性。如“能够与‘G’互补配对的碱基为____。”在解答此题时，由于题干中“G”是字母，故答案应为“C”(不要答成“9胞嘧

6、啶”)，这样就保证了答案与题干表述的一致性。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。再次，要注重语言表述的科学性、逻辑性、完整性和条理性。保证答案的科学性是答题准确性的前提。在科学性的基础上保证答题的逻辑性、完整性和条理性，是获得高分的前提。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。最后，要细心、减少笔误。细心、减少笔误是保证答题准确性的最基本的素质要求，是获得高分的基本保障。如考生很容易将“液泡”写成“液胞”，将“光合作用”写成“光和作用”等等。为此，在平时的学习和练习时应予以重视。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。总之，对此类题的答题要求较严，最好做到“规

7、范、达意、通顺”。“规范”即用教材原句答题，特别是一些专用名词，绝不可妄加更改。“达意”即填入的内容必须符合整个句子或段落的意思，要能很好地表达命题者的意图及答题者的思路。同时这也是在“规范”达不到时的一种变通，以避免一些不必要的失分。“通顺”是指填入的语句要使得整个句子通顺，段落意思明了，并符合语法规则。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。2．某野外调查小组在我国东部地区对东部群落进行深入调查，获得了下面有关信息资料，请分析回答下列问题：(1)调查获得了树林中物种数与样方面积的关系图(如图1)，该野外调查小组采用的研究方法

8、是________。图1显示，调查该地区物种数的样方面积最好是________。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。(2)调查小组对该地区的树种进行了辨认和挂牌(如图2)，并进行生物多样性研究：树木A与树木B之间的差异属于________多样性，主要是由______和____________引起的。树木A与树木D、E、G之间的差异属于________多样性。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。(3)调查小组对一块