集雨种植模式下不同施肥量对土壤水肥及冬小麦产量的影响

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1、分类号：S318学校代码：10712UDC：631研宄生学号：20012050004密级:公开备灶衣林哿枚大学2015届攻读硕士学位研究生学位(毕业）论文集雨种植模式下不同施肥量对土壤水肥及冬小麦产量的影响学科专业作物栽培学与耕作学研究方向节水农业~研究生_______王珂_指导教师贾志宽教授完成时间2015年5月中国陕西杨凌Classificationcode:S318Universitycode:10712UDC:631Postgraduatenumber:2012050004Confidentialitylevel:PublicityThesisforMaster’sDegreeNor

2、thwestA＆FUniversityin2015EFFECTSOFDIFFERENTFERTILIZERAPPLICATIONAMOUNTSONSOILMOISTUREANDMANUREANDWHEATYIELDUNDERRIDGE-FURROWRAINFALLHARVESTINGPLANTINGPATTERNMajor:CropCultivationandFarmingSystemResearchfield:AgriculturalEcologyNameofPostgraduate:WangKeAdviser:Prof.JIAZhikuanDateofsubmission:May2015

3、YanglingShaanxiChina研宄生学位（毕业）论文的独创性声明本人声明：所呈交的硕士学位（毕业）论文是我个人在导师指导下独立进行的研究工作及取得的研究结杲；论文中的研究数据及结果的获得完全符合学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》，如果违反此规定，一切后果与法律责任均由本人承担„尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究结杲，也不包含其他人和自己本人已获得西北农林科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研冗所做的任何贡献均已在论文的致谢中作了明确的说明并表示了谢意.研究生签名：时间:么^

4、年£月2曰导师指导研宄生学位（毕业）论文的承诺本人承诺:指导下独立开展研究工作及取得的研究结果，属于我现岗职务工作的结果，并严格按照学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》而获得的研究结果。如果违反学校《关于规范西北农林科技大学研究生学术道德的暂行规定》，我必须接受按学校有关规定的处罚处理并承担相应导师连带责任。导师签名:关于研宄生学位（毕业）论文使用授权的说明本学位（毕业）论文的知识产权归属西北农林科技大学。本人同意西北农林科技大学保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；同意西北农林科技大学将本学位（毕业）论文的全部或部分内容授权汇编录入《

5、中国优秀硕士学位论文全文数据库》进行出版，并享受相关权益。本人保证，在毕业离开（或者工作调离）西北农林科技大学后，发表或者使用本学位（毕业）论文及其相关的工作成果时，必须以西北农林科技大学为第一署名单位，否则，按违背《中华人民共和国著作权法》等有关规定处理并追究法律责任。任何收存和保管本论文各种版本的其他单位和个人(包括研究生本人)未经本论文作者的导师同意，不得有对本论文进行复制、修改、发行、出租、改编等侵犯著作权的行为，否则，按违背《中华人民共和国著作权法》等有关规定处理并追究法律责任口(保密的学位论文在保密期限内，不得以任何方式发表、借阅、复印、缩印或扫描复制手段保存、汇编论文）研究生签

6、名：-2-#时间：xf年6月之曰j导师签名:时间:>[[年〈月Z曰集雨种植模式下不同施肥量对土壤水肥及冬小麦产量的影响摘要为探索集雨种植模式下不同施肥量对冬小麦田土壤水肥消耗和增产效应，于2012-2014年在宁南旱塬区布设旱地冬小麦垄膜沟播试验，研究了集雨种植模式下不同施肥量对小麦不同生育阶段土壤水分、养分、产量和水肥利用率的影响。试验设置集雨(R)和传统平作(F)两种种植模式，每种种植模式设置高（N+P:270+180kg·hm-2，H）、中（N+P:180+120kg·hm-2，M）、低（N+P:90+60kg·hm-2，L）和不施肥（0）四种施肥水平。主要研究结果如下：1集雨种植方式

7、相比传统平作可显著改善农田土壤的水分状况。在小麦返青期和拔节期各集雨施肥处理0-200cm的土壤含水量均高于相应的平作处理，在土壤中上层(0-120cm)水分差异较大。小麦灌浆期和收获期，集雨种植方式下各施肥处理0-200cm土层土壤含水量低于相应平作处理，尤其在收获期集雨高肥和中肥处理60-120cm土层显著低于相应的平作处理。施肥对冬小麦生育期土壤水分有明显影响，拔节期土壤贮水量随着施肥量的增加呈增加趋势