贵州贵阳物理解析-初中毕业学业测验考试试卷

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1、恒谦教育研究院2014年贵州省贵阳市中考物理试卷参考答案与试题解析一、单项选择题(本题包括6个小题,每小题3分,共18分)1.(3分)(2014•贵阳)露,是常见的自然现象之一,如图所示,露水是空气中水蒸气经下列哪一物态变化形成的(  )矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。A.液化B.凝固C.凝华D.熔化考点:液化及液化现象.专题:汽化和液化、升华和凝华.分析:液化是指物质从气态变为液态的过程,它需要放热.解答:解:早晨,空气温度较低,空气中的水蒸气放热液化形成液态小水珠,形成露水.故选A.点评:本题难度较小,重点考查学生对生活中液化现象的解释能力;平时的学习中,要注意知识的积累,来解释

2、身边的一些现象.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2.(3分)(2014•贵阳)我市是全国生态文明示范城市,从物理与生态保护的角度来看,你认为下列哪项措施符合建设生态文明城市的举措(  )残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。A.大力发展火力发电B.多烧煤少用天然气C.多安装景观灯,使城市更美D.大力开发风能和太阳能考点:有利于节约能源的措施.专题:能源的利用与发展.分析:(1)根据大力发展火力发电会产生大量有害气体和粉尘进行解答;(2)根据天然气的主要成分是甲烷,含硫的煤燃烧时会生成一种主要的大气污染物二氧化硫,往往导致酸雨的产生进行解答;(3)电能是由其他能量转化来的,大量使用电能同样会造成能源浪

3、费;(4)根据大力开发和利用太阳能、风能可以节约化石燃料进行解答.解答:解:A、大力发展火力发电会产生大量有害气体和粉尘,会造成环境污染,不符合生态文明与绿色发展的要求,故A错误;B、天然气的主要成分是甲烷,燃烧后的产物是水与二氧化碳,无污染且产热量较高是较清洁的能源,而含硫的煤燃烧会生成二氧化硫污染空气,二氧化硫与雨水结合,从而形成酸雨,酸雨会破坏森林植被,故B错误;C、为了节能环保要尽量少使用景观灯,故C错误;D、大力开发和利用太阳能、风能可以节约化石燃料,有利于缓解我国能源紧张,故D正确.故选D.点评:本题考查环境保护应从几方面进行,提高环境质量,保护环境人人有责.西

4、安恒谦教育科技股份有限公司第15页恒谦教育研究院3.(3分)(2014•贵阳)1831年英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象,这一发现标志着人类电气化时代的到来.根据电磁感应原理制造的机器是(  )酽锕极額閉镇桧猪訣锥。A.蒸汽机B.内燃机C.发电机D.电动机考点:电磁感应.专题:电动机、磁生电.分析:电磁感应现象原理的内容是:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,会产生感应电流.从能的转化的角度来看是将机械能转化为内能的装置.解答:解:A、蒸汽机是将蒸汽的内能转化为机械能,故不符合题意;B、内燃机有汽油机和柴油机,是将内能转化为机械能的装置,故不符合题意;C、发

5、电机是利用电磁感应,将机械能转化为电能的装置,故符合题意;D、电动机是利用通电导体在磁场中受力而制成的装置,故不符合题意;故选C.点评:蒸汽机初中物理课本涉及的内容很少,同学们不了解,所以可以从能的转化的角度来解决这个问题.4.(3分)(2014•贵阳)去年6月20日,“神舟十号”航天员王亚平,在天宫一号内为我们上了一节充满奇幻的太空课.如图所示,是她在展示她制作的一个太空水球,根据这张图片上的情景可以判断,这个水球(  )彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。A.相当于一个凸透镜B.相当于一个凹透镜C.相当于一个平面镜D.所成王亚平的像是虚像考点:凸透镜成像的应用.专题:透镜及其应用.分

6、析:凸透镜成实像时,物距大于像距,成倒立缩小的实像,应用于照相机.解答:解:根据图示可知,像为倒立、缩小的实像,那么水球相当于凸透镜,照相机(或摄像机等)就是利用这一成像原理,只有选项A正确.故选A.点评:根据物距和像距的关系,判断凸透镜成像性质和应用,是一种常用的方法,一定要熟练掌握.5.(3分)(2014•贵阳)如图所示,是国产歼﹣15舰载机正在“辽宁号”航母上进行阻拦着舰时的情景:战机呼啸着舰,机尾挂钩精准钩住阻拦索,在阻拦索的拉力帮助下,使战机在航母的飞行甲板上短距离滑行便停下来.根据对舰载机着舰过程的介绍可判断,舰载机在滑行过程中(  )謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。西安

7、恒谦教育科技股份有限公司第15页恒谦教育研究院A.受平衡力的作用B.其机械能逐渐减小C.使“辽宁号”航母的内能减小D.使“辽宁号”航母的机械能减小考点:动能和势能的大小变化.专题:机械能及其转化.分析:(1)平衡状态包括:静止状态和匀速直线运动状态,处于平衡状态的物体不受力或者受平衡力的作用.(2)动能的大小与物体的质量、速度有关;重力势能的大小与物体的质量、高度有关;动能和势能统称为机械能,且机械能和内能之间可以相互转化;(3)克服摩擦做功使物体内能增加,温度升高;解答:解:A、舰载机着舰滑行过程中,由于惯性向前

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