八年级上册语文寒假作业答案辅导(苏教版)

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1、.页眉.八年级上册语文寒假作业答案辅导(苏教版)　　以下是编辑老师精心为大家准备的2016年苏教版初二语文寒假作业答案，大家可根据下文提供的答案进行自我检查与纠错，希望对大家有所帮助!　　语文寒假学案一　　一.基础积累　　1.略　　2.B　　3.①拈轻怕重②见异思迁③纯粹　4.D　5C.　6.A　7.迥鉴宛湃　　二、阅读理解：1.B2.B　　3.②⑦⑩　　4.①⑧⑨　　5.突出了白的精神，强调要向白求恩同志去学习的必要，有力地证明了论点　6.对工作的极端负责任，对同志对人民的极端的热忱　7.白求恩同志毫不利己……的热忱从前线回来的人……

2、无不为之感动　　语文寒假学案二　　一、1.C2.D3.A4.C5.结出丰硕的果莲能纹丝不动，扎根大地　　二、阅读理解(一)1.《论语》知道它的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上对它有兴趣的人。《论语》他(孔子)做人是发愤读书忘记了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。“人能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。”第二句话以孔子为例证明以事业为乐的生活才最有意义。2.B3.要乐业做工好苦四凡职业都是有趣味的4.承接上文，总起下文　　语文寒假学案三页脚..页眉.　　一、思考：1.人与人相处，要多一些宽容

3、。　2.与人相处,要多一些宽容——为什么要多一些宽容——怎么样才能做到宽容(总分结构)　3.要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。　　4.四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到”互谅、互让、互敬”。　　5.不是，它是文章观点的补充论证。如果不分青红皂白地一味强调宽容的重要性，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息，要明辨是非、分清敌我，该批评、惩罚的还是要批评、惩罚。这样,文章做到了既旗帜鲜明，又滴水不漏。　　6.讲道理。为什么要

4、多一些宽容——怎么样才能做到宽容，宽容要避免什么情况。　文中阐述互谅、互让、互敬、互爱是运用了对比方法，告诉我们应该怎样做，不应该怎样做。　　引用林则徐名言　　7.略　　二、填空　　1.①海纳百川，有容乃大。山高万仞，无欲则刚。　　——林则徐　　②度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。　　——鲁迅　　2.给汉字注音或写出字形　　jīnbìngjiàn芥蒂jiè嫉妒jí憎恨zēng豁睦迥蒂嫉　　3.人恒爱之;人恒敬之　　4.海纳百川壁立千仞　　三、仿造下面例句，再造两个句子　　宽容是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;宽容解是一场绵绵的

5、春雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃　　四、阅读下面文段，回答文后问题。　　1、包容、融化、化解2、四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。　　3、A页脚..页眉.　　语文寒假学案四　　一、1.人的高贵在于灵魂。　　“一切贤哲”都十分珍惜内在的精神生活。　　普通少女。　　保持着纯正的追求。　　2.(1)第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。　　(2)第三段举一位作家的例子进行论证。　　(3)第五段先叙说一个少女在

6、车厢中专心读书的例子。　　3.有思想，有丰富的精神财富，有一种纯正的追求。　　4.不好。“高尚”一般指人的道德水平或趣味。本文的“高贵”主要强调的是人要有一颗能思想的灵魂。　5.略　　二、D　　三、1.车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌.吃零食少女躲在车厢的一角全神贯注地读书、记笔记.我觉得她仿佛沐浴在一片光辉中，我心中充满感动.　　2.B　　语文寒假学案五　　一、略。　二、略。　三、1.捕蛇者说西游记五柳先生传“友邦惊诧”论2.斯是陋室，惟吾德馨。3.以山水作类比，引出陋室;暗示陋室不陋，因人生辉。4.自然环境清幽，交往人物不俗，生活

7、情趣高雅。5.表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。6.用它们作类比，反映自己以古代贤人自况的思想，暗示陋室不陋。7.作者讲究择友交往，重视“无友不如己者”的儒家交友之道，这一点很值得我们借鉴、学习，但是，作者的这种交友之道多少反映了他孤芳自赏、清高孤傲的思想倾向，这一点又是不足取的。　　四、1.(1)B(2)C(3)A2.A3.B　　五、文言文阅读页脚..页眉.　　1.(1)出名(出名)(2)妻子和儿女(子女)　　2.(1)孔子说：“有什么简陋的呢?”　　(2)(陆游)就自己笑自己(自我解嘲)说：“这不就是我所说的书窝吗!”　　3.斯是陋室

8、，惟吾德馨信乎其似巢也谈笑有鸿儒，往来无白丁　　语文寒假学案六　　一、略。　　二、1.作者是元代的散曲家马致远。　　2.秋郊夕照图　　　3.悲凉惆怅。4.“昏”思乡　　　5.天涯游子思乡的孤寂愁苦之情。