福建光泽一中学全国高中语文教师论文浅谈班主任如何做好学生的思想工作

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1、福建省光泽第一中学2014高中语文教师论文浅谈班主任如何做好学生的思想工作班主任是开展思想工作的具体落实者，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师和学生的纽带。因此要培养学生优良的思想品质，作为班主任更要有严谨的工作作风、不懈的工作毅力、奉献的工作精神。一、爱心和信任，是做好学生思想工作的首要条件托尔斯泰说过：“一个教师如果只爱事业，他是一个好教师。一个教师如果只像父母那样爱孩子，他是一个比那种虽读过万卷书，但既不爱事业也不爱孩子的教师更好一些的教师。而如果教师把对事业的爱和对学生的爱兼备

2、于一身，他就是一个完美的教师了。”这段话道出了“感人心者，莫先乎情”的内涵。教师首先必须具备的品质就是热爱学生，爱心是打开学生心灵之门的钥匙。只有让学生感受到你的爱心，体会到你的善意，学生才会向你敞开心扉，教师的一切工作才会是有效劳动。否则，纵有千言万语，也只是徒劳。在热爱学生的同时还要信任学生，信任学生是对自己思想工作的一种肯定。如果教师对学生缺乏信心，不信任他，则全部教育设想和教育教学方式的准备安排全都是白搭，不会有任何效用。只有牢固树立对学生的无限信心，教师的作用和教育的作用才有可能得到充

3、分的发挥，做到“以爱动其心，以严导其行”，给学生以一种温暖感。今年我接手高三（13）班，这是大家公认的全校学习和表现再差的班级，加上两个班合并成一个班，人数多，从56双眼睛中，我能读出期盼和等待，挑衅和敌意，此时，做好学生的思想工作就显得尤为重要，面对现状，我想斥责与愤怒也许无济于事，只有冷静下来，用爱心与信任才能赢得学生的理解与支持。因此，我告诫学生，我虽然不是天使，但我愿意像天使一样，给予他们关爱和帮助。在日常学习和生活中，我细心了解每个学生的成长环境、家庭背景、生活经历、性格情趣，我明白：

4、 金无足赤，人无完人。他们经常会出现一些缺点、错误，产生一些矛盾、困惑，这些很正常。在做学生思想工作时，我尽量耐心的开导、教育，多表扬、鼓励、鞭策。用实际行动向学生显示了自己的一颗爱心和对学生的充分信任。这种“无声胜有声”的教育方式，似春风化雨，润物无声。学生很快就接受了我，信任我。二、平等和尊重，是做好学生思想工作的坚实基础我国教育在长时间里，师生之间形成了一种主从关系，教师居高临下，以自我为中心，不了解学生们的感受，不顾及学生的想法，总是要求学生无条件地接受自己的教育，不允许学生有任何异议。

5、久而久之，师生之间关系冷漠，矛盾丛生，甚至会形成“敌对”关系。像这种情况，教师还谈何思想教育呢？要改变这种局面，教师必须平等地对待学生，真诚地去了解他们的内心世界，用心去和他们交流。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。老师应学会欣赏每个学生的个性差异。每个学生的个性不同，但都有获得别人尊严的权利，更有被别人尊重的需要。因此，老师要学会欣赏每个学生的个性差异，理解并接受这些差异，以及尊重每个学生的心理需求。老师的宽容和爱心，能让每个学生都按照自己的个性健康成长，充分发挥出自己的优势，创造出幸福快乐的人生。聞創沟

6、燴鐺險爱氇谴净。尊重每个学生，宽容他们的错误，但是绝不放纵。尊重学生，既要尊重他们的思想和行为，也要宽容他们的错误和缺点。每个人都是在错误中成长起来的。教育不是为了得出正确的结果，而是对走向正确的那个过程的探索。老师应该给学生留出犯错误的空间，并充分信任他们以后一定能改正。但是宽容并不是放纵，老师尤其要把握其中的区别，并努力帮助学生学会自律，严格要求自己。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。对于屡教不改的学生，老师要注意保护学生的自尊心和自信心。越是屡教不改的学生，自尊心和自信心其实更容易受到挫败和打击，焦虑

7、心理无法排解，问题会越来越严重。这时候，老师要给予学生充分的尊重、信任和理解，让学生从自卑感、恐惧感中解脱出来，积极主动地解决问题。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。三、理解和宽容，是做好学生思想工作的有力保障理解是学生的共同呼声。只有理解学生，才能更好地和学生沟通，才会找到做好学生思想工作的正确方法。如何理解学生呢?首先要经常进行换位思考，设身处地为学生着想； 其次，要经常倾听学生的心声，了解学生的喜怒哀乐，做到与学生同喜同悲。一个宽容的老师，会让一个本来已经习惯自暴自弃的学生，突然有了向好向善的冲动，从

8、而引发身心的整个改变。一个宽容的老师，不但尊重学生的尊严，而且深深地关爱学生的成长，让学生在细微之处领会到老师的爱，并主动改掉自己的缺点，做一个让老师放心的好学生。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。作为老师，要学会宽容和理解，因为这样才能更好地和学生交流沟通。老师的宽容能够培养学生的美德，激发他们的上进心。所有的学生都不可能不犯错，对于犯了错的学生，如果老师动辄发火、重罚，不但不利于教育学生，还会降低老师的形象；相反，给学生一些宽容，反而会赢得他们的尊重和感激，从而更有可能让学生接受指导，主动改变自己。謀荞