浙教五下期数学教师教学案

《浙教五下期数学教师教学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、九年义务教育六年制小学数学第十册教案教学计划一、全册教学内容及教时安排（以单元为单位）（一）长方体和正方体（１３课时）1．长方体和正方体的认识２课时2．长方体和正方体的表面积２课时3．长方体和正方体的体积７课时4．整理和复习２课时（二）数的整除（２０课时）1．约数和倍数　　　２课时2．能被2、3、5整除的数３课时3．素数和合数，分解质因数３课时4．最大公约数５课时5．最小公倍数５课时6．整理和复习　２课时（三）分数的意义和性质（２３课时）1．分数的意义6课时2．真分数和假分数4课时3．分数的基本性质2课时4．约分2课时5．通分3课时6．分数和小数

2、的互化3课时7．整理和复习3课时（四）分数的加法和减法（２１课时）1．同分母分数加减法３课时2．异分母分数加减法５课时3．带分数加减法　　９课时4．分数、小数加减混合运算２课时5．复习和整理　　　　　　　　　　　　　　　　２课时（五）总复习（5课时）合计大约82课时二、全册教学要求1．结合本册教学内容进一步提高学生整数、小数四则运算的熟练程度。2．使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、5、3整除的数的特征；会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。3．使学生理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分

3、数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。4．使学生理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。5．使学生认识常用体积和容积单位（立方米、立方分数、立方厘米、升、毫升），能够进行简单的名数改定。6．使学生知道体积的含义；掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积。7．通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。三、全册教学要点1．常用的体积单位间的互化。2．长方体和正方体表面积与体积的计算。3．最大公约数和最小公倍数的求法。4．分

4、数的意义和基本性质。5．约分和通分。6．分数大小的比较。7．分数的加法与减法。四、教学方法措施1、加强对比训练和迁移能力的培养。2、加大研究型学习的力度，让学生通过自己的探索获得知识经验和能力。3、加强良好学习习惯的培养。4、加强基本知识和基本技能的教学。五、本班实际情况本班共有6４名学生，男生居多，从上学期学习情况来看，总体上说比较爱学、会学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握，并且能灵活地运用，特别是班内郑天宇、吴菲、洪羽心、胡扬清等同学基础扎、实思维活跃，数学基础知识、计算能力，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握了一定的数学学习的方

5、法。同时，学生的组织纪律强，班集体有一定的凝聚力，给数学教学创造了极为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由因本班两极分化较大，有个别学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想，如徐鸿、金智勇、张龄晔、任坚磊、金康康、金素婷等同学成绩太偏低，比较粗心，而且学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。总的来说，学生的基本情况有利因素居多，不利因素也不少，关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素，变不利为有利。教师是学生知识的引导者，是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏

6、，需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教学工作，多方调动学生的积极性，园满完成本学期教学任务。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。六、教学进度周次日期教学内容课时备注12.9——2.13期始教育、长方体和立方体的认识长方体和立方体的表面积422.16—2.20长方体和立方体的体积、练习二体积单位之间的化聚、练习三５32.23——2.27容积和容积单位、练习四、复习４43.1——3.5数的整除、能被２、３、５整除数的特征、练习五５53.8—3.12素数、合数和分解质因数、练习六最大公约数的求法５63.15—

7、—3.19求三个数的公约数、练习七最小公倍数的求法５73.22—3.26求三个数的公倍数练习八复习１２２83.29—4．2分数的意义、练习九、分数和除法的关系５94.5——4.9分数的大小比较、练习十、真分数和假分数、练习十一５104.12—4.16分数的基本性质、练习十二约分、练习十三4114.19——23通分、分数大小比较、练习十四分数和小数的互化、５124.26——30最简分数化小数、复习、测试５135.3——7——/五一放假145.10——14分数的加减法、练习十五异分母分数加减法、练习十六５155.17——21异分母分数连加连、减法１减

8、真分数、练习十七带分数加减法１２２165.24——28练习十八、带分数连加连减分数加减混合运算简便运算２２１175.31——6.4练习二