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时间:2019-03-10
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1、帮孩子制订适宜的学习目标 没有目的地的行走,既不能使行路人感到愉快,也不能激发行路人的动力,这样的行走没有意义。学习也如此,没有目标的学习就像在黑夜中摸索,没有终点和目的地,学习者也不会积极、主动地去寻找最适合的学习途径。 兴趣是学生最好的老师,而目标是学习最强大的动力。明确、适宜的学习目标可以极大地激发孩子的学习兴趣,时时激励他们去努力追求知识,主动地学习。教育学家指出,人只要还在成长着,他就必须从一个目标走向下一个目标,没有了明确的目标,他的学习和成长便会停滞。而此时身边的每个人都在奋斗,都在进步,因此没有目标的孩子最终便会落后于他
2、人,无论他曾经多么辉煌。 李哲瀚是个四年级的男孩,今年刚10岁。李哲瀚头脑很聪明,但是他却似乎对学习没多少兴趣。他每天放学回家后放下书包就开始在客厅、厨房里溜达。一天,妈妈很奇怪地问他:“你在这里溜达什么啊?应该还有作业没写完吧?”他才点点头,老实地回到书房里写作业。准备好晚餐后,妈妈走到书房里看李哲瀚学习的情况。 只见李哲瀚搭着二郎腿,嘴里叼着笔,眼睛傻傻地盯着窗户。桌上的作业本和课本摊了一大片,一片狼藉。见妈妈进来了,李哲瀚立即恢复了常态,他紧张地对妈妈说:“我现在开始写作业。”妈妈拦住了他,温柔地问道:“为什么这么不喜欢学习呢?”
3、李哲瀚低头不语,过了一会儿,他才抬起头来对妈妈说:“反正都是老师布置的那些东西嘛,我都做烂了,好烦啊!” 妈妈轻轻地抚摸着他的头,说道:“你自己没有学习目标吗?老师布置的任务只是基本知识的内容,你没有想过获得更多的知识吗?” 李哲瀚摇了摇头。 案例中李哲瀚的这种情况,相信许多父母都遇到过。没有自觉、主动学习的意愿,父母催促才会想到去学习。在学习过程中,不是主动地发挥自己的积极性认真地去思考,力求对每一个知识点都读懂领悟透,而只是“做一天和尚撞一天钟”,或者只求最终的考试能够获得好成绩。这些都是孩子在学习时缺乏学习目标的重要表现。 帮
4、助孩子设置一个适宜的学习目标具有重要意义。适宜孩子的学习目标不能过高,也不能过低,而且要切合孩子的实际情况,不能违背孩子的意愿和要求盲目地给孩子设置学习目标。适当的学习目标可以激励孩子主动地发掘自身的潜能,自觉地积极地去学习。 专家给父母的建议 建议一让孩子了解设立学习目标的意义 没有明确的学习目标,孩子的学习就会变得漫无目的,他们不知道自己该达到什么目标,也不知道该如何进行学习。 思慧今年10岁了,正在读小学四年级。她学习非常勤奋,但是成绩却不太好。每天放学回到家后,她就忙着做老师布置的作业,做完作业便开始做自己购买的那些练习册。
5、 妈妈观察了思慧的学习情况后,便对她说:“孩子,你得自己设立一个学习目标,这样才能学得更好。”思慧不屑一顾地说:“设立学习目标?多耽误时间啊,而且有什么用呢?” 妈妈认真地对她说:“用处可大了。拥有了学习目标,你就知道如何去规划自己的学习生活,以便自己能够快速达到目的。通过完成一个又一个的学习目标,你的学习能力自然会得到增强,慢慢地就把一个学期的学习任务完成了。” 现在许多孩子学习时没有明确的目标,他们只知道一味地做题,完成老师布置的作业,从来没想过要自己达到一个什么目标。这样毫无目标的学习是没有意义的。因此,父母需要让孩子了解设立学
6、习目标的意义,指导孩子正确地制订适合自己实际的学习目标。 建议二和孩子一起制订合理的学习目标 帮助孩子制订学习目标时,父母应该充分尊重孩子的意愿,在了解孩子的想法后,和他们一起制订学习目标。 雪莹是个六年级的女孩,她的语文和英语成绩都很好,但是数学有些差。 新学期开始的那天,妈妈问她:“雪莹,这个学期有什么打算?” 雪莹想了想,说道:“我会继续保持语文和英语成绩,同时努力学好数学。”妈妈又问她:“那要怎么学好数学呢?”雪莹想了想,说:“我会多做一些题!”但是过了一会儿,她又有些沮丧地说道:“可我觉得不够,以前我也做了很多题!”
7、妈妈这才语重心长地跟她说道:“做题应该建立在你对知识有一定的了解和熟悉之上,盲目做题是没有效果的。”在妈妈的帮助下,雪莹确定了自己的短期目标,就是力争每天完全吃透课堂上所学的知识,所做的习题能够完全正确,并能够举一反三。每月小结考试中都要在本班提升三个名次;长期目标是在期终考试中要在全年级提高至前二十之内的名次。 在明确的目标的引导下,雪莹的数学成绩取得了很大进步。 父母应该启发孩子自己确立学习目标,而不能越俎代庖地给孩子制订一个学习目标,这样既不尊重孩子,也难以激发孩子的自觉、主动性。因此,父母应该与孩子一起商量,根据实际情况帮孩子确
8、立一个切实可行的学习目标,切忌不顾孩子的实际情况,不问孩子的想法,主观地给孩子制订学习目标。 建议三帮孩子把大目标分解成小目标 学习目标如果过于遥远和庞大,往往难以激励孩子即
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