小蝌蚪找妈妈成稿1

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1、小蝌蚪找妈妈一、谜语引入　　亲爱的小朋友们，上课之前老师想要考考你们，竖起你们的耳朵，请听题：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）{满意的微笑}老师不相信下一题你们还能答对，请接题：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）　　老师彻底的佩服大家的聪明脑袋了，那你们知道他们有什么关系吗？同学们真聪明，但是他们的长相相差这么大，单纯的小蝌蚪不认识自己的妈妈，今天，我们就一起帮着小蝌蚪一同去找妈妈。板书课题：《小蝌蚪找妈妈》。二、检查预习，学习生字1、请小朋友把书轻轻地翻到151页，认真阅读课文，数一数课文一共有几个自

2、然段？并标上序号。2、有没有发现我们今天学的课文和以往学过的课文有什么不一样？3、没有了拼音朋友的帮助，遇到不认识的、难读的字，我们该怎么办呢？查字典。（字典是我们身边的好老师。）4、小朋友们都预习过了，看看这些字词，你认识吗？自己试着读一读。āyínǎodàidǐng阿姨脑袋头顶yíngzhuīhuī迎上去追上去黑灰色5、这几个带“一”的词语你会读吗？注意“一”的变音，这些字都和什么有关？你还知道哪些字也是足字旁的？yìyíyí一蹬一跳一蹦6、读一读下面这组词，你发现了什么？dūnlùpīɡǔ甩着蹲着露着披着鼓着①这里“着”都读轻声。表示动作的词，

3、这样的词我们称它为“动词”。②“披”的右边是皮球的皮。想一想给“披”字换个偏旁，还可能变成什么字？(波)③给“鼓”字找朋友。鼓是中国古老的乐器之一，中国有很多种鼓，我们来认识其中的几种。(腰鼓、书鼓、点鼓、战鼓)7、这几个轻声的词语难不倒小朋友，下面这段话相信你也会读了。dūnlùpīɡǔ甩着蹲着露着披着鼓着他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。8、字词我们认识了，下面我们再读课文，一定能够读得更流利了。三、学写生字1、课件出示生字词，指名学生认读，如果读对了，其他学生跟读一遍。再齐读一遍。2、导

4、入新课谈话，小蝌蚪找妈妈一、谜语引入　　亲爱的小朋友们，上课之前老师想要考考你们，竖起你们的耳朵，请听题：小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。（小蝌蚪）{满意的微笑}老师不相信下一题你们还能答对，请接题：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙）　　老师彻底的佩服大家的聪明脑袋了，那你们知道他们有什么关系吗？同学们真聪明，但是他们的长相相差这么大，单纯的小蝌蚪不认识自己的妈妈，今天，我们就一起帮着小蝌蚪一同去找妈妈。板书课题：《小蝌蚪找妈妈》。二、精讲课文快速读一遍课文，相信经过昨天的识字学习，今天的你们一定可以很熟练的把课

5、文读下来。课文有几个自然段？几幅插图？那个自然段没有插图的描写？那么我们现在一起先来学习第一自然段。（一）学习第一段，了解蝌蚪的样子。1、从第一段你知道了什么？找一找，问一问：谁来说说它们的样子？3、（出示小蝌蚪图片和板书文字。）引导读【板书】4、小蝌蚪的妈妈是谁？我们都知道，但是刚刚出生的小蝌蚪知道他们的妈妈是谁吗？你现在就是小侦探家，快快帮着小蝌蚪找到他的妈妈吧。（二）了解小蝌蚪找妈妈的过程（2--3段）刚出生的小蝌蚪急切地想找到他的妈妈，这不他们已经开始他们的寻找之旅了，他们首先遇到了谁？（鲤鱼阿姨）哪一段提到了？学生自由朗读第二段，体会小蝌蚪

6、是怎样找到妈妈的。他们都遇到了谁？（鲤鱼、乌龟）1、学生自由朗读课文第二至三段，（1）小蝌蚪们最先遇到了鲤鱼阿姨，小蝌蚪是怎样向鲤鱼阿姨打听妈妈的？注意体会“迎”的意思。鲤鱼妈妈是怎么介绍小蝌蚪的妈妈的？（鲤鱼妈妈说他们的妈妈有四条腿，宽嘴巴，而乌龟就是四条腿，宽嘴巴。）鲤鱼妈妈说小蝌蚪的妈妈是什么样子的：小蝌蚪向打听，知道自己的妈妈，，于是，他们把当做了妈妈。（2）遇到乌龟部分A哪一段写小蝌蚪听了鲤鱼阿姨的话找到了乌龟？B小蝌蚪怎么会把乌龟当成妈妈呢？C小蝌蚪是怎样向乌龟打听妈妈的？注意体会“追”的意思。“迎”和“追”有什么区别？D乌龟是怎么说的？

7、（出示板书：大眼睛、绿衣裳） 学说话：小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。  看见   在        。 (3)再读2——3段，了解小蝌蚪在生长过程中形体上的变化，指名说说，教师出示图片:长出两条后腿→长出两条前腿2、小蝌蚪找到了自己的妈妈，学习4--5段⑴读第四段，说说小蝌蚪的身体又有什么变化？(尾巴变短)(2)用横线划出小蝌蚪看见了什么？(3)出示句子，学生进行比较，体会用词的准确性。 A、荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。B、荷叶上有着一只大青蛙，穿着碧绿的衣裳，有

8、着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。【再齐读句子】⑷小蝌蚪看到了青蛙又会说什么？读读第五段。在指名读读。（体会小蝌