大学生版权意识的树立

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1、大学生版权意识的树立关键词:大学生版权版权侵权版权也即著作权,是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利(包括财产权、人身权)。版权是知识产权的一种类型,可以受版权保护的作品包括小说、诗词、散文、论文、速记记录、数字游戏等文字作品;讲课、演说、布道等口语作品;配词或未配词的音乐作品;戏剧或音乐戏剧作品;哑剧和舞蹈艺术作品、绘画、书法、版画、雕塑、雕刻等美术作品;实用美术作品;建筑艺术作品;摄影艺术作品;电影作品;与地理、地形、建筑、科学技术有关的示意图、地图、设计图、草图和立体作品。根据著作权法的规定,版权所有人可以根据法律在法律规定的年

2、限内对作品享有独占权。一般而言,其他人需要使用作品,应当事先取得版权所有人的许可,并向其支付报酬。版权侵权由来已久,南齐王僧虔就曾在《论书》中讲到“张翼书右军自书表,晋穆帝令题后答右军,右军当时不别。”大致是说,张翼奉晋穆帝之命而仿王羲之的作品,模仿水平高到连王羲之本人也辨不出来。张翼明显是在伪造王羲之书法作品,不过,这与当下的侵犯版权行为有所不同,他的盗版并非以营利为目的。后来,随着文化与艺术的不断发展,尤其是书画作品更是受到众人喜爱,价值不菲,重金刺激之下,作假越演越烈,出书于贞观十三年的裴孝源《贞观公私画史》甚至明确指出“今人所蓄,多是陈

3、(善见)、王(知慎)写拓,都非杨(契丹)、郑(法士)之真笔”。由此可见,版权侵权早在唐代已经大肆风行了。而二十一世纪的今天,随着网络技术的不断高速发展,各类版权侵权问题更是层出不穷。大学生作为一个时代的最活跃分子,不可避免的也深陷其中。这首先要分为两种:一是大学生版权侵权,另一是版权被侵。作为具有高等文化水平的知识阶层,大学生的版权意识并没能达到应有的层次。从购买盗版、侵权作品到抄袭他人毕业论文、学术论文再到甚至是研发成果、科研成果,都无一例外地出现大学生的身影。案例一2008年上半年,海南省某学院学生刘某在网上认识了“黑夜”和“如风”两位网友

4、,三个酷爱网络游戏的年轻人决定一起做网络游戏《劲舞团》的私服(私服是指未经版权拥有者授权,非法获得服务器端安装程序后私自设立的网络服务器)。按照分工,刘某注册了一个网络域名,用于设置私服游戏的网站主页;“如风”负责从境外网络论坛上下载《劲舞团》游戏服务器端程序架设到“黑夜”工作的北京一家网络公司的服务器上;“黑夜”在一家网上交易平台上注册为用户,用于收取玩家钱款。从2008年8月私服正式营运到2009年2月刘某被抓,三人共租用十多台服务器,共收取玩家钱款190余万元,扣除各项费用后,每人分得约40万元。三人被检察院以侵犯著作权罪公诉至上海长宁区

5、人民法院。在此案例中,被告人刘某以营利为目的,未经著作权人许可,复制发行计算机软件,其行为已构成侵犯著作权罪,且情节特别严重,依法应当承担刑事责任。案例二据大华网报道,某大学英语系女生陈某凭着自己的英文功底,小陈成了一些“书商”的“目标”,为英文图书的出版进行翻译工作。有一天,小陈突然接到法院的传票,她因为侵犯了别人的著作权被告上了法庭。消息传开,同学们都感到很吃惊。对于自己为什么会成为被告,小陈也是一头雾水。因为,她翻译的图书都是经“书商”出版的,每次出书之前,“书商”拿来原稿,小陈只负责翻译。与出版社的合同也是“书商”交给她的,她并没有多加

6、考虑就签上了自己的名字,书一出版,小陈就从“书商”那里领稿费。然而,《著作权法》第十二条明确规定:“改编、翻译、注释、整理已有作品而产生的作品,其著作权由改编、翻译、注释、整理人享有,但行使著作权时不得侵犯原作品的著作权。”改编、翻译作品是在原有作品的基础上,经过改编、翻译者的“二次创作”而产生的作品。因此,改编、翻译作品有两个著作权人,即原作者和演绎者(即改编、翻译者)。在上述案例中,小陈就是翻译者。她翻译的作品是由“书商”提供的,而“书商”并没有取得原作者的授权。因此,作为翻译者的她,已经与出版社签订了出版合同,就要承担侵权责任。我们不得不

7、提醒一下大学生,现在在大学校园里,有很多像小陈这样的学生,在从事着不同的创作。有的同学在写书,有的同学在开发软件,也有的和小陈一样做翻译。在进行创作的过程中,一定树立强烈的版权意识,最好要先查阅《著作权法》,对照自己是否侵权,以免遭遇不必要的麻烦。当然,更不能为了一时方便,或者因为其他某种动机,故意改编、抄袭别人作品,故意侵犯原作者的版权。与此同时,我们也要学会防范版权受侵犯,依法维护自己应有权利。绍兴文理学院中文系大三女学生卢瑾。她从13岁开始武侠创作,现已创作了二十多部长短篇武侠小说,共有150余万字。2001年进入大学后,她尝试把一些作品

8、挂到一些文学网站上去。被盗的《星月宝鉴》于2002年10月开始创作,小卢以“傅尘瑶”的笔名一边写一边挂到台湾的“鲜文学网”上,直到2003年7月份才全

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