平面上的点坐标 同步检测测验(沪科)

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1、(沪八)12.1平面上的点坐标练习一第1题.在坐标平面内点的位置与有序实数对对应.第2题.如图所示的马所处的位置为(2,3).⑴你能表示图中象的位置吗?⑵写出马的下一步可以到达的位置.1234523456789象马第3题.有序数对的意义是,利用有序数对,可以很准确地.第4题.如果约定街在前,巷在后,则某单位在5街2巷的十字路口,用有序数对表示为(  )A.(2,5)B.(5,2)C.(5,5)D.(2,2)第5题.如图,写出表示下列各点的有序数对:(_,_);(5,2);(_,_);(_,_);(_,_);(_,_);(_,_);(_,_);(_,_);矚慫润

2、厲钐瘗睞枥庑赖。01234567891011123456789聞創沟燴鐺險爱氇谴净。8/8第6题.如图,表示下列图形格点的有序数对.(1,4)(  )(  )(  )(  )(  )(  )0123456789123456710第7题.有序数对(2,3)和(3,2)相同吗?如果有序数对,表示某栋楼房中层楼号房,那么有序数对(2,3)和(3,2)分别代表什么?残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。第8题.如图,甲处表示三街与二巷的十字路口,乙处表示六街与六巷的十字路口,如果用(3,2)表示甲处位置,那么(3,2)→(3,3)→(3,4)→(3,5)→(3,6)→(4,6)→(5

3、,6)→(6,6)表示从甲处到乙处的一条路线,请你用有序数对写出其他几种从甲处到乙处的路线.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。一巷二巷三巷四巷五巷六巷七巷一街二街三街四街五街六街七街八街甲乙彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。第9题.为了用一对实数表示平面内的点,在平面内画两条互相垂直的数轴,组成了,水平的数轴叫做,取为正方向,铅直的数轴叫做,取为正方向.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。第10题.画平面直角坐标系,标出下列各点:点在轴上,位于原点上方,距离原点2个单位长度;点在轴上,位于原点右侧,距离原点1个单位长度;点在轴上方,轴右侧,距离每条坐标轴都是2个单位长度;点在轴上,位于原点右侧,距

4、离原点3个单位长度;点在轴上方,轴右侧,距离轴2个单位长度,距离轴4个单位长度,依次连接这些点,你能得到什么图形?8/8第11题.如图,正方形的边长为2,建立适当的平面直角坐标系,分别表示,,,四个点的坐标.第12题.如图是画在方格纸上的某一小岛的示意图.⑴分别写出地点,,,,的坐标;⑵(3,6),(7,9),(8,7),(3,3)所代表的地点分别是什么?1234567891011123456789厦礴恳蹒骈時盡继價骚。第13题.在如图所示的坐标系中描出下列各组点,并将各组内的点用线段依次连接起来.⑴(1,2),(2,1),(6,1),(7,3);⑵(3,3)

5、,(3,6),(5,2.5);观察所得到的图形,你觉得它像什么?1234567891234567第14题.点的坐标是,则是点的,是点的,点在第象限.第15题.已知点到轴、轴的距离分别为2和,若点的横坐标、纵坐标都是正值,则点坐标是.8/8第16题.点位于轴左方,距轴3个单位长,位于轴上方,距轴四个单位长,点的坐标是                        (  )茕桢广鳓鯡选块网羈泪。A.B.C.D.第17题.在直角坐标系中,点,在第二象限,且到轴、轴距离分别为3,7,则点坐标为(  )A.B.C.D.第18题.已知点(1,2),轴于,则点坐标为    

6、      (  )A.(2,0)B.(1,0)C.(0,2)D.(0,1)第19题.已知点,满足,则点的位置是         (  )A.在轴或轴上B.在第一、三象限坐标轴夹角平分线上C.在第二、四象限坐标轴夹角平分线上D.在坐标轴夹角平分线上第20题.正方形中,,,坐标分别是,,,则顶点坐标是.第21题.自画一个坐标系并描出下列各点:(2,1),(-2,1),(4,-3),(4,3),(-3,-2),(3,2),(0,-1),(,0).鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。根据在坐标系中描出的点观察:与,与,与在位置上有何特点?并说明它们纵、横坐标各有什么特点.第22题

7、.如图,在所给的坐标系中描出下列各点的位置:,,,,,.你发现这些点有什么关系?你能再找出一些类似的点吗?8/8第23题.在方格纸上建立一个平面直角坐标系,描出点,,连接,若点为直线上的任意一点,则点的纵坐标是什么?籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。⑴如果一些点在平行于轴的直线上,那么这些点的纵坐标有什么特点?⑵如果一些点在平行于轴的直线上,那么这些点的横坐标有什么特点?第24题.在下图所示的直角坐标系中描出下列各点:,;,;,;,;,;,;,;,;,;,;,.依次连结各点,观察得到的图形,你觉得它像什么?1231238/8第25题.李强同学家在学校以东100m再往北15

8、0m处,张明同学家在学校以西200m再

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