综合英语课程教学大纲

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1、《综合英语》课程教学大纲　　为指导全国广播电视大学英语专业专科"综合英语"课程教学，特制订本大纲。大纲的各项规定可以作为"综合英语"课程教学安排与教材编写、教学质量检查和评估的依据。　　一、教学对象　　本大纲的教学对象是中央广播电视大学英语专业专科学生或具有同等水平的参加本课程的自学者。学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音语法知识，认知单词约1500个（掌握其中约800个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。　　二、教学目的　　本课程的教学目的是通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写、译基本技能的训练，培养学生

2、运用英语进行交际的综合能力，为全面提高学生的英语水平打好基础，使学生达到高等教育英语专业（专科）的合格标准。　　三、教材媒体使用信息　　综合英语课是一门英语听、说、读、写、译多项技能综合训练的课程，教材应体现本课程的特点。教材媒体建议包括：文字、录音、录象、计算机语言学习（CALL）课件等。《新思维综合英语》是中央电大首次同时以多钟媒体的形式推出的一套大型综合英语系列教程.该教程按照教学要求和语言技能分为“I,II,III,IV”四级,每级由文字教材,录音带和计算机辅助英语学习光盘(CALL:ComputerAssistedLanguageLearning)三部分组成.其

3、中:文字教材：《新思维综合英语1学生用书》,《新思维综合英语1练习册》,《新思维综合英语1学习指导》录音带：《新思维综合英语1学生用书》4盒《新思维综合英语1练习册》2盒VCD光盘：1张(目前尚缺)《新思维综合英语》突出语言交际能力的训练,既侧重语言交际的流利程度，又强调语言运用的准确性.同时注重文化背景知识的介绍.第I/II级突出强调培养听说技能,第III/IV级在继续听说训练的同时,着重读写技能的训练.全套教程循序渐进,由易到难.其最大的特点为:听说读写一体化训练,语言真实地道,内容广泛新颖,练习形式多样,内容设计便于自学,插图生动逼真.　　"综合英语"课程安排二学年

4、，分四个学期开设。两学年的具体教学要求如下：第一学年1．听的能力　　　1)能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟80-100词的简短对话、谈话、报道或讲座以及英语国家人士的一般交谈和简短谈话，理解大意，抓住要点;　　2)能用英语做简要笔记，领会讲话者的观点和态度。2．说的能力　　1)能就指定的材料进行问答、复述;　　2)能与英语国家人士进行一般的日常会话;　　3)能就熟悉的话题经准备后做2-3分钟发言;　　在完成上述任务时，要求语音、语调比较正确，无重大语法错误，并能比较准确地表达思想。3．读的能力　　1)能阅读中等难度的一般性题材的英文材料（包括

5、相应程度英文原作），了解大意，抓住要点和有关细节，并能根据所读材料进行推理分析，领会作者意图;阅读速度为每分钟60─70个词；　　2)在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3%的材料时，能理解大意，领会要点并掌握有关细节，根据上下文和构词法知识推测和判断词义，快速阅读时速度能达到每分钟120-130词。4．写的能力　　1)能根据各种听读材料做笔记、回答问题和写摘要提纲；　　2)能根据一定的话题或提纲，在1小时之内写出不少于200词的短文，语言基本正确，语句连贯通顺，条理清楚；　　3)能写一般的应用文，如：书信、通知、便条、请柬，填写表格，格式规范。5．译的能力　　1)

6、能借助词典将难度相当于所学教材里的英语对话、短文、一般性题材的文字材料译成汉语，翻译速度为每小时约220个英语单词，要求译意准确，文字通顺；　　　2)能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，翻译速度为每小时约170个汉字，要求译意准确，文字通顺。6．语音　　1)较好地掌握朗读技巧，在朗读和会话交流中能做到语音语调基本正确，语流基本连贯；　　2)主要语音知识和技能参见全国成人高等教育《英语专业（专科）英语教学基本要求》语音项目表里的内容。7．词汇　　1)认知约3500个词汇（包括学员入学时已学的约1500个）和一定数量的常用词组。熟练掌握并正确运用其中1600个单词（包

7、括已掌握的约800个）及其基本搭配；同时也要注意各类常用短语的基本意义和用法；　　　　2)主要词汇参见全国成人高等教育《英语专业（专科）英语教学基本要求》词汇表里所列词汇。8．语法　　1）比较准确地掌握基本英语语法知识，能在听、说、读、写、译的语言实践中正确运用，并提高在语篇水平上运用语法知识的能力；　　　　2）主要语法项目参见全国成人高等教育《英语专业（专科）英语教学基本要求》语法项目表里的内容。　　第二学年1．听的能力　　　　1)能听懂题材熟悉、句子结构不太复杂、基本上没有生词、语速为每分钟100-120词的篇幅较长的对话