纪录片《明天,你好》导演阐述

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1、上海交通大学硕士学位论文纪录片《明天，你好》导演阐述硕士研究生：徐璐学号：1104179009导师：葛岩教授申请学位：专业硕士学科：艺术硕士（广播电视）所在单位：人文艺术研究院答辩日期：2013年1月授予学位单位：上海交通大学万方数据上海交通大学硕士学位论文DissertationSubmittedtoShanghaiJiaoTongUniversityfortheDegreeofMasterDirector'sStatementForDocumentaryTomorrow,howareyouCandidate：LuXuStudentID:1104179009Supervisor：P

2、rof.YanGeAcademicDegreeAppliedfor：MasterofProfessionalSpeciality：MasterofFineArtsAffiliation：InstituteofArtsandHumanitiesDateofDefence：Jan,2013Degree-Conferring-Institution：ShanghaiJiaoTongUniversity万方数据上海交通大学硕士学位论文上海交通大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文——纪录片《明天，你好》导演阐述，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明

3、引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。万方数据上海交通大学硕士学位论文上海交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密□。（请在以上方框内打“

4、√”）万方数据上海交通大学硕士学位论文一、纪录片意义儿童纪录片是以儿童的目光、儿童的情感观察世界，能真实地反映出儿童的生活状态及精神世界的影片。但目前在我国电视界,纪录片多为成人题材,而以儿童为表现内容的纪录片却寥寥。近年来儿童社会化成为儿童心理学、儿童教育学和儿童社会学关心的焦点,而学龄前儿童更是一个特殊的群体，他们的社会化过程在一定程度上与其他儿童有很大差别。这是一个完全的起点，而且很大程度上是一种强制性的社会化过程，非自我意识，其过程中矛盾与冲突更为突出。通过儿童纪录片的形式来研究学龄前儿童社会化过程是一个新颖的角度，通过摄像机可以更真实地反映这一年龄段的儿童在社会化过程中遇到

5、的问题，如何解决，以及怎样继续发展。对这一问题的研究显然具有重大的理论意义和实际意义。二、拍摄主要内容社会学中，儿童社会化(初级社会化)是发生在生命早期的基本的社会化，它主要向儿童传授语言和其他认知本领，使儿童将文化规范和价值标准内化，建立感情联系，并了解他人的角色和观点。在心理学中，社会化是儿童学习他们的文化或社会中的标准、价值和所期望的行为的过程。总的来说，社会化也就是个体形成和发展社会性的过程。1、拍摄对象：本课题研究的对象是学龄前正在上幼儿园的儿童，年龄主要分布在3—6岁。根据心理学的研究，这个年龄阶段儿童心理发展的主要特点如下：游戏是这一时期儿童的主导活动；幼儿期是儿童口头

6、言语发展的关键期；思维活动以具体形象性占主导地位，具有自我中心性特点；个性倾向性开始形成。他们具有表象思维，有运用符号的能力，其智力活动处于表象水平。他们的发展任务是获得主动感和克服内疚感，体验着目的的实现；积极的成果是掌握新任务的主动性。2、拍摄内容：理论界对儿童社会化的内容的理解大致可归结为4个方面:(1)早期依恋感：与家庭成员的相互作用与关系；(2)道德发展：与同伴、老师或其他人的相互作用中，涉及社会道德规范的认知、情感和行为；(3)社会能力：认知与处理社会万方数据上海交通大学硕士学位论文情景的能力和与别人交往的技能、策略与效果等；(4)个性的形成：包括自我概念、独立能力、自制

7、力、性格、性别自居力等。本课题试图通过纪录片的形式，记录一段时期内学龄前儿童在幼儿园的生活学习细节，选择比较有代表性的小故事反映他们的社会化过程，从离开父母，到幼儿园接受社会规范、学习生活技能和传统知识，到最后逐步步入社会化的一个过程，开始形成自我意识，融入群体生活，和伙伴相处。在顺应这个一定程度上强制性的社会化过程中，儿童面临更多的是无助和迷茫，但最终都必须顺利迈入这个过程，并且坚定地走下去。过程中的苦涩伴随着童真与快乐，这也正是本纪录片的主题所在。三、