2019央视春晚观看心得3篇

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1、2019央视春晚观看心得3篇　　【2019央视春晚观看心得一】　　春晚小品《占位子》演绎的主要内容是：一群家长在教室里为孩子抢座位的事。这个小品将家长们抢夺优质教育资源的窘态表现得淋漓尽致，留给人们的不仅是笑声，更是深深的思考。　　其实，这正是当今社会许多家长能够学的更好，不惜一切代价为孩子争夺教育资源的一个缩影，有的家长“砸锅卖铁”为孩子买学区房，为的是孩子能上一个好的学校，有的家长为了让孩子出人头地，想方设法为孩子报各种补习班，兴趣班，还有的家长甚至放弃工作专门辅导孩子，为的是不让孩子输在起跑线上

2、......其实这些都反映了家庭教育的误区。　　误区一.孩子的学习成绩与座位没有直接关系。决定学习成绩的因素有很多，孩子如果不好好学，我觉得坐在哪都不行。况且，在实际课堂上老师的教育对象是全体学生，关注的是全体学生，与座位是没有直接关系的。　　误区二.有些家长认为孩子交到了学校，孩子的好坏都是学校的事了。孩子的成长全靠学校教育是不行的，需要社会教育、家庭教育共同配合才行，父母才是孩子人生的的老师。　　误区三.认为自己给了孩子的，却不知道孩子到底需要什么，孩子的发展需求有些是老师所给予不了的。　　误区四

3、.为了给孩子的，却影响了正常的生活，给生活带来了压力，也给孩子的正常生活带来了影响。　　误区五.为了给孩子“抢”的，有些家长绞尽脑汁，甚至放弃尊严，真是可怜天下父母心啊！　　孩子的发展，靠学校、靠社会、靠父母，更要靠的是他们自己。家长要理性看待孩子的教育问题，切忌盲目性，多一点时间陪伴孩子，爱的教育最重要。　　【2019央视春晚观看心得二】　　今年春晚，小品依然成为看点。其中，开心麻花团队作品《占位子》给我留下蛮深的印象。沈腾、马丽、艾伦、常远、魏翔饰演了一群为给孩子在教室中占据好位子，争破头皮的家长

4、。这一作品呈现了当下教育的热点问题，值得我们关注与思考。透过这个作品，我们试着追问以下几个问题，看看能否让自己活得明白一些，让教育更从容、更平和一些。　　一、位子与成绩有关吗　　小品《占位子》开场，“孩子现在班里的位子就决定着将来在社会上的位子”作为由头推动故事的发展，后续各类型家长就因孩子近视、个矮、晚来得子、长得漂亮等原因，拼命要抢占位子。我们来看一幅小品中说到的教室位子区域调侃图，就知道家长们抢的位子就是“学霸区”，即常说的Ｃ位。　　小品中各家长为了孩子的成长，将来的发展与社会位子，都希望自家孩

5、子是班级里的“主力”“核心”，为此家长们煞费苦心，拼尽全力要占这个Ｃ位，也不难理解小品开场时家长们争破头皮拧巴在一起的行为了。　　位子与成绩、成长真的有关吗？　　根据这么多年的教育教学实践，关于位子一直是家长、老师、学校高度重视的内容，因为很敏感。　　每年九月，新生一年级学生入学报到给老师培训时，会涉及到关于位子安排内容。为了不让家长对位子过度敏感，所以我们就按报到顺序，让学生抽学号，然后让学生按学号入座。但是，现场报到时还是会经常听到家长急切地问老师：“后面还会调整位子吗？我的孩子……”。这些细节无

6、不透露出家长对孩子在教室位子其实是相当在意。说白了，对位置的在意，归根结底，是对成绩的在意。抢位置，折射的是当下分数至上的教育现实。　　其他非新生年级学生，每每要安排学生座位、调换座位，我们都会听到家长或老师的“诉苦”。这个苦，缘由有二：　　一是家长角度，家长不理解学校、不理解教育，眼里只有自己的孩子，要求老师就必须按自己意愿来给他的孩子安排位子，恨不得老师眼里只有他的孩子一样；　　二是老师角度，老师在管理班级时要顾全大局，遵循班级学生实际情况，按同质或异质进行编排，如要关注男女、性格、成绩、品行、能

7、力、高矮、自制力、视听力、日常表现量化等进行排座，因此对于老师排座位就难度非常大，再加上家长的“干扰”就难上加难，导致老师不能做到让家长人人满意，这当中就肯定造成“误会”，让老师夹在中间很是为难。　　至于位子与成绩是否有关？曾经读过相关专家的长期跟踪观察后所写的报告，位子对于孩子的成绩确实是有有一定影响的，但不是绝对的影响。从我个人求学和从教经历来看，影响是微乎其微。影响，更是与学生个人学习习惯、不同学科知识结构、老师的课堂管理有关系。　　坐Ｃ位的不一定是成绩优秀者，坐其他区域的孩子也不乏有非常优秀者

8、。优秀与位子没有决定性的关系。　　记得十五年前，我执教的班里有一位女生就是学霸。当时因她个儿小，身体患有先天心肌炎，于是我就把她安排在小品中大家年争抢的Ｃ位，但是她觉得坐在那里不能给她安静思考的感觉，主动要去坐班上最后一排，还要单独坐一桌。根据她个人的需求就满足、尊重她，答应她坐最后一排中间单独一桌（如果以现在大家的看法，这是“超级休闲专区”或者“特殊座位”）。但这孩子坐这里就是喜欢，自己觉得舒服，且成绩不受任何影响，依然是班级前茅，这是坐后排的学霸。