小学语文教研组第二学期工作计划_0

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1、.页眉.小学语文教研组第二学期工作计划根据市教研室工作计划和我校第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以开展“满意课堂教学”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。　　本学期我校语文教研组工作如下：　　一、加强学习，更新观念。　　1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。　　2、继续认真学习

2、语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。　　我校计划采取如下方式：　　（1）、定期组织教师交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。　　（2）、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。　　（4）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加分会、市级等论文评比。页脚..页眉.小学语文教研组第二学期工作计划根据市教研室工作计划和我校第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课

3、程改革为核心，以开展“满意课堂教学”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。　　本学期我校语文教研组工作如下：　　一、加强学习，更新观念。　　1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。　　2、继续认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。　　我校计划采取如

4、下方式：　　（1）、定期组织教师交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。　　（2）、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。　　（4）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加分会、市级等论文评比。页脚..页眉.小学语文教研组第二学期工作计划根据市教研室工作计划和我校第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以开展“满意课堂教学”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“

5、立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。　　本学期我校语文教研组工作如下：　　一、加强学习，更新观念。　　1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。　　2、继续认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。　　我校计划采取如下方式：　　（1）、定期组织教师交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断

6、促进教师的成长。　　（2）、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。　　（4）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加分会、市级等论文评比。页脚..页眉.小学语文教研组第二学期工作计划根据市教研室工作计划和我校第二学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进课程改革为核心，以开展“满意课堂教学”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校小语

7、学科的各项工作再上新台阶。　　本学期我校语文教研组工作如下：　　一、加强学习，更新观念。　　1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。　　2、继续认真学习语文新课程标准，关注教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。　　我校计划采取如下方式：　　（1）、定期组织教师交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。　　（2）、组织各类研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措

8、施，寻求相关策略。　　（4）、发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加分会、市级等论文评比。页脚.