全国高中物理牛顿三定律学案沪科版

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1、学案1　牛顿第三定律[学习目标定位]　1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念.2.理解牛顿第三定律的含义.3.会用牛顿第三定律解决简单问题.4.会区分平衡力和作用力与反作用力．一、作用力和反作用力1．力：物理学中，把物体之间的相互作用称作力．2．作用力和反作用力：力总是成对出现的，物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力．二、牛顿第三定律1．内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．2．公式：F甲对乙＝－F乙对甲，这里的“－”号，表示方

2、向相反的意思．一、作用力和反作用力[问题设计]在光滑的冰面上，两人相对而立．当一人用力去推另一个人时，两人同时向相反方向运动；两个小车上粘有磁铁，让两小车停在水平桌面上距离适当的位置，放手后两小车同时运动(相吸或相斥)．矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。(1)上面事例或实验中，当一个物体(设为甲)对另一个物体(设为乙)施力时，乙对甲有作用力吗？(2)上面两个例子中相互作用力各是什么性质的力？一对相互作用力的性质相同吗？(3)物体间相互作用的一对力作用在几个物体上？答案　(1)甲对乙施力时，乙对甲也同时产生了作

3、用力．(2)前者相互作用力都是弹力；后者相互作用力都是引力或都是斥力；相同．(3)两个．[要点提炼]1．作用力和反作用力的性质总是相同(填“相同”或“不相同”)的．2．判断作用力和反作用力的方法，主要看两个方面：一是看作用点，作用力和反作用力应作用在两个(填“一个”或“两个”)物体上；二是看产生原因，作用力和反作用力总是相互的且一定是同一性质的力．若作用力是“甲对乙的力”，则反作用力一定是“乙对甲的力”．聞創沟燴鐺險爱氇谴净。10二、牛顿第三定律[问题设计]小实验：两人一组，每组一个弹簧测力计．两

4、组同学对拉弹簧测力计(拉力大小可以是任意的)，两弹簧测力计示数存在什么关系？两弹簧测力计间相互作用力作用在几个物体上？方向如何？画出两弹簧测力计的受力示意图．残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。答案　两弹簧测力计示数总是相等；两个物体；方向相反；两弹簧测力计受力示意图如图所示[要点提炼]1．两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上．2．作用力与反作用力具有“四同”和“三异”的关系“四同”表示：(1)同大小：大小相等．(2)同直线：作用在同一条直线上．(3)同存亡：同时产生、同时消

5、失、同时变化．(4)同性质：作用力是引力，反作用力也是引力；作用力是弹力，反作用力也是弹力；作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力．酽锕极額閉镇桧猪訣锥。“三异”表示：(1)异向：方向相反．(2)异体：作用在不同的物体上．(3)异效：在不同的物体上分别产生不同的作用效果，不能相互抵消，因此，不能认为作用力和反作用力的合力为零．彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。[延伸思考]让小刚和小强比比谁的力气大：他俩手拉手，侧身而立，以讲台中线为界，把对方拉过线者为胜．结果小刚胜了．是不是小刚对小强的拉力大于小强对小刚的拉力？

6、为什么？謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。答案　不是．小刚获胜，不是因为小刚对小强的拉力大，两人之间的力互为作用力和反作用力，大小总是相等的．小刚获胜是因为地面对小刚的摩擦力大于小强对小刚的拉力．厦礴恳蹒骈時盡继價骚。三、一对相互作用力和一对平衡力的区别[问题设计]　如图1所示，一本书放在水平桌面上．这个情景中出现的作用力和反作用力有哪些？平衡力有哪些？茕桢广鳓鯡选块网羈泪。10图1答案　作用力和反作用力共有三对：书受到的重力和书对地球的引力．桌子对书的支持力和书对桌子的压力．桌子受到的重力和桌子对地球的引力

7、．有一对平衡力：书受到的重力和桌子对书的支持力．[要点提炼]一对作用力与反作用力和一对平衡力的相同点和不同点作用力与反作用力一对平衡力相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上不同点作用对象两个力分别作用在两个物体上两个力作用在同一个物体上作用时间同时产生，同时变化，同时消失，不可单独存在不一定同时产生或消失力的性质一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力不一定(填“一定”或“不一定”)是同性质的力作用效果因为一对作用力与反作用力作用在两个物体上，各自产生作用效果，故不能(填“能”或“不能”)

8、求合力一对平衡力的作用效果是使物体处于平衡状态，合力为零一、对牛顿第三定律的理解与应用例1　如图2所示，我国有一种传统的民族体育项目叫做“押加”，实际上相当于两个人拔河，如果甲、乙两人在押加比赛中，甲获胜，则下列说法中正确的是(　　)鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。图2A．甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力，所以甲获胜B．当甲把乙匀速拉过去时，甲对乙的拉力大小等于乙对甲的拉力大小C．当甲把乙加速拉过去时，甲对乙的拉力大于乙对甲的拉力D．甲对乙的拉力大小始终等于乙对甲的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力