南海渔业资源开发的协同创新研究.pdf

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1、分类号：S937.3密级：公开UDC：351学号：2111603002硕士学位论文（专业学位）南海渔业资源开发的协同创新研究王亚歌指导教师：张玉强、副教授校外导师：刘子飞申请学位类别：农业硕士领域名称：农村与区域发展学院名称：管理学院中国·湛江2018年6月南海渔业资源开发的协同创新研究摘要南海是中国三大边缘海之一，位于中国南部，又称“南中国海”。由于其热带和亚热带的海洋生态环境，南海渔业资源蕴藏量十分丰富。且随着“海洋强国”战略的实施，南海渔业资源的开发面临着前所未有的发展机遇。然而，当前南海渔业资源开发现

2、状却令人堪忧。南海渔业资源开发过程中，渔业资源开发的分散性、低效率、科技水平低下、协同性差等一系列问题逐渐显现，这些问题一定程度上制约了南海渔业资源合理有效的开发。本文以协同创新为视角，探讨南海渔业资源开发过程中存在的问题。以协同创新的基本内涵为根本出发点，从战略协同、主体协同、制度协同、组织协同、技术协同五个方面进行必要性分析。并通过借鉴国外渔业资源开发协同创新的经验，为南海渔业资源开发提供对策和建议。本文的主要研究内容包括五大部分。第一部分是理论研究部分。主要包括研究背景、研究意义、相关文献综述、研究目标

3、与内容、研究方法和路线、创新之处、不足之处、核心概念与相关理论的阐述。第二部分是现状及问题分析部分。主要对南海渔业资源开发过程中的现状及问题进行分析。第三部分是需求分析部分。主要对南海渔业资源开发对协同创新的需求进行分析，包括战略协同的需要、主体协同的需要、制度协同的需要、组织协同的需要、技术协同的需要。第四部分是国外渔业资源开发协同创新的经验借鉴部分。主要对美国、加拿大、日本的渔业资源概况、立法、渔业管理体系进行分析，并由此提炼出美国、加拿大、日本渔业资源开发中协同创新的经验和启示。第五部分是对策研究部分，

4、这一部分以上述研究为基础，结合国外经验，提出南海渔业资源开发协同创新的相关对策。第六章是结论部分，这一章是对全文的总结，提出本论文的主要结论。关键词：渔业资源；开发；协同创新IResearchonCollaborativeInnovationofFisheryResourcesDevelopmentintheSouthChinaSeaAbstractTheSouthChinaSeaisoneofChina'sthreelargestmarginalseas,locatedinsouthernChina,als

5、oknownasthe"SouthChinaSea.Becauseofitstropicalandsubtropicalmarineecologicalenvironment,theSouthChinaSeafisheryresourcesarerichinreserves.Withtheimplementationofthe"StrongOceanPower"strategy,thedevelopmentoffisheryresourcesintheSouthChinaSeafacesunprecedent

6、edopportunitiesfordevelopment.However,thecurrentstatusofthedevelopmentoffisheryresourcesintheSouthChinaSeaisworrying.DuringthedevelopmentoffisheryresourcesintheSouthChinaSea,aseriesofissuessuchasthedecentralizationoffisheryresourcesdevelopment,lowefficiency

7、,Lowlevelofscienceandtechnology,andpoorcoordinationhavegraduallyemerged.TheseproblemshaverestrictedthereasonableandeffectivedevelopmentoffisheryresourcesintheSouthChinaSeatosomeextent.Fromtheperspectiveofcollaborativeinnovation,thispaperdiscussestheproblems

8、inthedevelopmentoffisheryresourcesintheSouthChinaSea.Takingthebasicconnotationofcollaborativeinnovationasthefundamentalstartingpoint,itanalyzesthenecessityfromfiveaspectsofstrategiccoordination,subject