关爱学生成功案例选辑94911

《关爱学生成功案例选辑94911》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实用标准关爱学生成功案例选辑正当章丘市教体局大力开展“教师大练基本功，学生养成好品行活动”，我校开展“我心目中的好教师”评选活动之际，我欣喜地看到《花林中学关爱学生成功案例选辑》，读罢所选32位教师用心血成就的成功案例，不由得为之敬佩。花林中学以开展争当“学生最喜爱的教师”为抓手，的经验和做法，无疑对我们教师是一种有益的启示，值得大家一读。                                目  录1、只有爱才有教育---------------------------王飞霞2、信任?诱导?

2、期待-------------------------施国美3、特别的爱给特别的你-----------------------周紫琴4、一个差生的改变---------------------------杨国祥5、班主任工作手记---------------------------江月芳6、用“心”去化解学生心头的坚冰-------------方  芳7、对杨某同学的教育案例---------------------姚文祥8、热爱?信任?尊重-------------------------朱国新9、

3、世上无难事  只怕有心人-------------------季荣莲10、一场双赢的战役--------------------------房施佾11、对一位行为有偏差学生的矫正措施----------张  锐12、正视学生错误  多给予一点鼓励------------马君君13、只有动其心  才能动其行------------------沈建中14、关于陈XX转变的案例---------------------朱益民15、走出自卑  走向成功----------------------嵇祥英16、姚X

4、X的进步-----------------------------钱文珠17、退三进一--------------------------------沈新丽18、以艺术涵养感化学生品德------------------沈忠卫精彩文档实用标准19、对学生行为的矫正------------------------朱国华20、激?严?新------------------------------沈新声21、“双差”有望变“双优”-------------------薛忠方22、姚某的昨天和今天-------

5、-----------------姚玉林23、从厌学到安心读书的思想转变案例----------张志超24、德育实践案例----------------------------杨维献25、解除心理障碍转变后进生------------------姚明星26、导向性?过程性?激励性------------------施云海27、我相信你能行----------------------------郭江伟28、教育管理学生的一个成功案例--------------钱方明29、充分挖掘潜能-----------

6、-----------------蘧爱梅30、今日我是班长----------------------------沈宏亮31、教学心得--------------------------------沈国英32、健康与快乐------------------------------钱雪荣                               只有爱才有教育                                 花林中学   王飞霞    我国教育家夏丏尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不

7、能没有水。没有爱就没有教育。”热爱学生是做好教育工作的起点和基础，转化后进生的一切技巧与方法，离开这一起点和基础都会变得苍白无力。师爱，这是一种丰富多彩的精神现象，是教师在教育实践中凝聚成的一种高尚的教育情操。它包括深入细致地了解学生，真心真意地关心学生，充分尊重、信任和严格要求学生。    后进生最缺少和最需要的是温暖与爱。从教五年来，我一直用真诚和热情去填补他们情感的空缺；用温暖和爱心去修补他们的心理困惑；用信心和关爱去点燃他们心中的希望。林子大了，什么鸟都有，花林中学尽管不乏优秀的学生，但令老师头

8、痛的后进生也为数不少。精彩文档实用标准    不管你信与不信，女孩子要变坏，比男孩子更可怕。2001学年，我任初三（4）班班主任。由于即将毕业，某些后进生更是对学习、对老师无所谓了。班里有位女生叫沈××，作业不完成不说，还三天两头缺席，一叫进办公室就沉默寡言，背地里却教唆同桌查××女生等人逃学。最不可思议的是和男生特别亲密，和尖子生势不两立。唯物辩证法告诉我们，看待事物要一分为二。后进生固然存在一些缺点与不足，但他们身上也有优点与长处。这就