[讲稿]科学第一册备课全

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1、任课戟师:年月曰科学（I）册课时计划表学校：周口IS中心枝班级课程名称共（）课时学习内容课时课型备注第（1）单元《走进科学》共（2）课时1.科学就在我们身边2综合解决课综合解决课第（2）单元《人与植物》共（6）课时2.植物世界2综合解决课综合解决课3.栽培的植物2综合解决课综合解决课4.保护植物2综合解决课综合解决课第（3）单元《人与动物》共（6）课时5.动物世界2综合解决课综合解决课6.饲养的动物2综合解决课综合解决课7.拯救野生动物2综合解决课综合解决课第（4）单元《人与水》共（3）课时8、水1综合解决课9、流动的水1综合解决课10、用水量的调査1

2、综合解决课11、水和生命1综合解决课第（5）单元《人与空气》共（4）课时12、空气1综合解决课13、空气占据空间1综合解决课14、空气的用途1综合解决课15、空气和生命1综合解决课第（6）单元《人与大地》共（6）课时16、岩石2综合解决课综合解决课17、砂和黏土2综合解决课综合解决课18、土壤2综合解决课综合解决课第（7）单元19*中国地质博物馆1综合解决课备注第（1）单元备课名称走进科学授课时间月日——月日总课时数2所需课时2题目1.科学就在我们身边单元主要教学目标1.2.3.4.感受科学课程的学习内容和学习方法。初步了解科学课的教学常规。体验科学课

3、程的学习方法，主动接纳科学课程发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学活动的积极态度。单元教学重点单元教学难点培养学生对科学课程的兴趣，能主动接纳科学课程。体验学科学和做科学的基本方法。对本单元教学的一点思考本单元主要让学生了解科学课程的学习内容，产生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的态度。课重学习殖程设计课题1、科学在我们身边课型综合解决课通过本课教学引导学生认识“什么是科学、科学在哪里、探究科学的基本方法创新培养学生教学初步的观察、记录、收集、整理、交流信息资料的能力和初步的合作能力；能力。通过本课目标教学活动激发学生学习科学课

4、程的兴趣，培养学生积极主动探究科学问题的科学态度。体验探究科学的意趣。教学重点.引导学生探究自己身体的实践活动。教学难点引导学生“认识什么是科学”。关键问题什么是科学？科学课学习什么？怎样学习科学？怎样上科学课？教学学生准备：记录表、白纸、米尺教师准备：记录表、白纸、米尺准备课时第一课时学习日期程序时间情境教师行为学生行为预设创设情境问题呈现2问题情境关于我们的身体你们知道什么？1听、举手……自主学习合作探究15分钟1、布置：量自己的拳周长。2、布置：量自己的脚长3、布置：分析这些数据，发现什么。测量、记录、思考、讨论组内商讨听、思考、议论、汇报。展示

5、交流应用拓展20分钟活动情境布置汇报：汇报:可能左右手长度不一样；拳的长度和脚长相近；…双臂的长度和身高一样吗？上半身和下半身有什么关系？、双臂的长度和双腿的长度……听、思考、记忆，可能举手发言课堂总结提升意义3我们的身体很神奇，有很多的秘密等你去发现！课下收集资料课时第二课时学习日期创设情境问题呈现2课下你有什么新发现？自主学习合作探究20分钟二、引导学生开展研究活动1、布置：小组选择问题2、布置：讨论“小组内怎样研究问题”3、布置：分组研究想研究的问题。4、布置：汇报讨论方法、组内分工……组内研究活动讨论、操作、记录、分析结果…汇报研究成果听、兴奋

6、…听、记忆展示交流应用拓展10分钟语言情境小组汇报：同学们发现了……说说身边藏着的科学知识。评价学生活动课堂总结提升意义8媒体情境播放身边处处是科学课件，提醒学生在生活中注意观察身边的事物，发现科学问题进行研究。板书设计1、科学在我们身边观察实验调查制作搜集分析信息或数据课后反思第（2）单元备课名称人与植物授课时间月日——月日总课时数6题目所需课时2.植物世界23.栽培的植物24.保护植物2单元主要教学目标认识自然界里的植物是多种多样的。知道植物体有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。初步具有搜集资料、整理资料和交流资料的能力。初步学会制作粮食标本。初步

7、具有研究植物的兴趣。发展学生对研究生物的兴趣，培养学生爱护动植物、救助濒危植物的情感和爱护环境、保护植物的良好行为习惯。教育学生爱惜粮食。单元教学重点了解植物的）概况，知道制作粮食标本的方法。单元教学难点培养学生对研究生物的兴趣及人类弓生物和谐相处的重要性。对本单元教学的一点思考学生在生活中有浪费粮食和随意损坏植物的坏习惯，希望通过本单元的学习使学生有所改观。课重学习殖程设计课题2、植物世界课型综合解决课教学三维目标知识目标：在本课教学中充分引导学生的思维开放，提出自己想知道的关于植物的科学问题，引导学生认识植物的身体，知道它是由“根、茎、叶、花、果实

8、、种子”六部分组成。能力目标：在活动中培养学生发现、提出问题的能力；观察能力，归纳概括能力；初