小白兔和小黑兔

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1、小白兔和小黑兔从前在大森林里有一只善良的小黑兔 ，和一只小白兔，小白兔长得漂亮有很多和他玩，小黑兔长得丑他只能自己一个人玩。　　　一天，小山羊家来了一些客人，想吃一些青菜，可是小山羊家又有，于是他去小白兔家借青菜。可是小白兔却说他家没有，小山羊已经看到了床下面有很多白菜，可是又不好意思说穿。这时，小小黑兔听见了，就把家里仅剩一点的白菜借给了小山羊，从那以后小山羊总找小黑兔玩。　小黑兔还帮鹦鹉大街梳理羽毛，帮猴子老爷爷着眼镜。小黑兔的朋友渐渐多了 起来。而小白兔却孤单了。小白兔和小黑兔从前在大森林里有一只善良的小黑兔 ，和一只小白兔，小白兔长得漂亮有很多和他玩，小黑兔长得丑

2、他只能自己一个人玩。　　　一天，小山羊家来了一些客人，想吃一些青菜，可是小山羊家又有，于是他去小白兔家借青菜。可是小白兔却说他家没有，小山羊已经看到了床下面有很多白菜，可是又不好意思说穿。这时，小小黑兔听见了，就把家里仅剩一点的白菜借给了小山羊，从那以后小山羊总找小黑兔玩。　小黑兔还帮鹦鹉大街梳理羽毛，帮猴子老爷爷着眼镜。小黑兔的朋友渐渐多了 起来。而小白兔却孤单了。小鸡和小鸭子　　风吹绿了柳树的枝条，水漂白了鸭的羽毛，啊春天来了！　　一天，鸡妈妈叫小鸡去小河对面去采一些菇。于是小鸡就出发了。来到了小河边，它才想起自己不会游泳，急得直跺脚，不一会儿，它看见小鸭子走过来，就

3、急忙跑过去对小鸭子说：“小鸭子我要过河，你能不能让我坐在你背上游过去呢？”小鸭子听了说：“不行你太重了，我们会一块沉下的。”小鸭想了想，正要走过去，一不小心，绊到了一块木头，差点就摔倒了，小鸭低头一看，块木头，顿时眼珠一转，拿起木头对小鸡说：“你可以站在木头上慢慢地游过去。如果你害怕的话，我就陪你游过去吧！”就这样，小鸡站在木头上小心翼翼地过了这条河到了岸上，小鸡高兴地对小鸭子说：谢谢！谢谢你的帮助！听了这话，小鸭子开心地笑着说：不用谢，这点小事是我应该的。幼儿园小班故事教案　　　　故事《爱唱歌的小麻雀》小班目标：孩子能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。　　　　

4、培养孩子愿意在众人面前较自然地表述。　　　　教学重点：幼儿能在众人面前较自然地表述。　　　　教学难点：理解故事内容，产生情感的共鸣。　　　　（认知情感的激发行为的转化）　　　　教学准备：自制有层次的图书一本，有各种可粘贴操作的动物形象。　　　　教学过程：第一遍听故事，突出认知--别人睡觉时，不要唱歌，不吵醒别人。　　　　故事的名称。　　　　提问：猜猜故事中会讲什么呢？　　　　通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。　　　　按其顺序贴在图书的“树”上，除去小鹿的角色。　　　　提问：谁住在最上面（最下面）？　　　　啄木鸟的上面（下面）住着谁？　　　　老师讲述故事至最后一段，引导

5、孩子观察画面。　　提问：现在你们知道了吗，小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了？　　　　教师继续讲完故事，与孩子一起夸夸小麻雀。　　　　第二遍听故事，激发情感--结合生活经验，为小麻雀想想其它办法。　　　　提问：小麻雀还可以怎么做？　　　　辅助提问：小麻雀可喜欢唱歌了，怎么办呢？　　　　到什么时候小麻雀才能唱？　　　　第三遍听故事，转化行为--和小麻雀一起为醒来的小鹿唱最好听的歌。　　　　听录音故事。（配乐对话）等待小鹿的醒来。　　　　幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱唱跳跳，抒发情感。　　　　结束：　　　　以小鹿的口吻，感谢懂事的小麻雀和小朋友们。　　附故事：　　　　爱唱歌的小麻雀

6、　　　在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小麻雀，她的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。有一天，小麻雀又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只麻雀爱唱歌。。。。。。”。突然，从下面传来一个声音：“上面的小麻雀，请你不要唱了。”小麻雀想：“是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白”。小麻雀往下飞，看见猫头鹰问：“是你不要我唱歌的吗？”猫头鹰说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀又往下飞，看见啄木鸟问：“啄木鸟，是你不要我唱歌的吗？”啄木鸟说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀继续往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗？”小猴子说

7、：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”小麻雀再往下飞，看见一只小松鼠问：“小松鼠，是你不要我唱歌的吗？”小松鼠说：“是的。是我叫你不要唱的。”　　　　小麻雀奇怪地问：“为什么呢？”　　　　小松鼠说：“你飞下去看看就知道了。”　　　　小麻雀飞到了树底下，呀！草丛中的鹿宝宝正在睡觉呢。　　　　小麻雀不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等鹿宝宝醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。　　　　　　［活动目标］　　　　1、理解故事内容,，感受故事中关爱的情感。　　　　2、在情感体验中，学说故事中简单的对话。　　　　3、能大胆清楚