浙江传媒学院教学督导工作条例试行

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1、浙江传媒学院教学督导工作条例（试行）浙传院〔2009〕89号为了建立完善的教学质量保障体系，加强人才培养质量的建设与管理，树立良好的教风与学风，提高督导工作质量和水平，更有效地发挥督导作用，根据《高等教育法》、《教师法》的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制订本条例。第一章总则第一条建立浙江传媒学院（简称校）与学院、教学部（简称院）两级教学督导组织。第二条教学督导组是由学校或各院（部）设立的常设组织。它的任务是：在学校或学院的领导下，对教学过程、教学质量、教学管理和教学秩序进行经常性和阶段性的检查、督促、指导和评估；对教

2、学信息进行收集、研究和反馈；开展专题调研，提供咨询意见和建议。第三条教学督导工作的基本原则：一、以党的教育方针为指导，注重学生的全面发展和知识、能力、素质的整体提高，重视寓育人于教学工作之中。二、遵循教学的客观规律，把握教学改革方向，以党和国家及上级部门的有关政策法规和我校关于本科教学工作的规章制度为依据开展工作。三、对教学情况的了解与掌握要力求客观、全面、深入，着重对发挥教师的主导作用和学生的主体作用进行督导。四、对教学和教师的评价务求准确、公正、公平。五、督导工作要以总结经验、弘扬先进、改进教学工作为中心，以提高教学质

3、量为目的，对本科教学工作进行全过程督导。第二章组织机构第四条学校和学院（部）两级教学督导组，分别负责协调、组织、运作各自职责范围内的本科教学督导工作。校教学督导组有责任对院教学督导组进行工作指导，但彼此不存在隶属关系。第五条教学督导组的组成：一、学校聘任校教学督导员8-12名，组成校教学督导组，设正副组长各1人。二、各院（部）聘任本院教学督导员3-7名，分别组成各院（部）的教学督导组，设正副组长各1人。第六条校教学督导组在主管教学校长和教务处长的领导下，挂靠教务处按照规定的职责开展工作。院教学督导组在各院长（部主任）领导下

4、，在本院（部）内开展工作。第七条校、院两级教学督导组遵照第二条、第三条的规定，参照学校、院教务部门的工作计划，制订自己的工作计划，根据所订计划开展工作。第八条校教学督导组的工作重点为全校共同的本科教学工作，特别针对各年级学生所开设的公共基础课程、学科基础课程的教学工作开展督导。院（部）教学督导组的工作重点为本院学生的本科教学工作，特别是高年级学生的专业基础课程、专业课程及专业实践教学环节。第九条校教学督导组应主动与各院保持经常的联系，开辟教务处与各院行政管理工作联系之外的另一条业务沟通渠道。第十条校、院教学督导组都不是一级

5、行政管理机构。督导组在正常开展督导工作时，各级教学组织及其他有关校内组织，应该给予必要的、积极的配合，共同努力搞好我校的本科教学工作。第三章工作职责第十一条校教学督导组的职责如下：一、了解情况。了解、掌握并向有关方面反映我校的本科教学整体状况，并定期作出分析评价。二、课程督导。深入教学第一线，进行日常教学质量监督与评价，每人每周听课评课平均不少于2学时（每学期至少16人次），并填写听课记录，及时与被评教师交流，定期向被评教师所属单位反馈信息。三、教风建设。对教师为人师表、教书育人、管教管学、教学投入、教学态度、教改力度、教

6、学效果等教学过程中的表现和效果进行评价，着力帮助提高广大教师的荣誉感、使命感和责任感。四、研究教学内容与教学方法。注重推动广大教师对教学工作和教学方法的研究，对教学内容、方法、手段和课程体系的改革，以及在人才培养模式方面的创新和改革工作。五、青年教师培养。开展对青年教师的“听、评、帮”活动，采取措施促进青年教师教学水平和效果的提高，加速青年教师队伍的成长壮大。六、教学评价。在学生中进行深入调查、了解教师的教学工作，对调查情况进行综合分析、研究，提出相应的评价结果。七、学风和考风建设。注重分析研究学生的学习状况、存在的问题和

7、意见、建议。配合学院和学生工作部门加强学风和考风的建设。八、经验总结与交流。注意发现教学中的先进典型，协助做好经验总结与交流推广；做好每月一期《督导简报》编撰工作。九、就有关教学的评优、立项、奖励、表彰等工作，接受学校、教务处委托参加相关会议，提供资料和建议；针对问题较多的课程和教师，提供情况，提出批评或处理建议。十、就学校教学资源的管理利用，就教学管理和后勤服务提出意见和建议。十一、专题调研，提供咨询意见和建议，为学校教学工作决策提供依据。十二、承担主管校、处领导委托的其他工作。第十二条院（部）教学督导组的基本职责：一、

8、深入课堂教学、实验教学、实习与毕业设计（论文）等教学环节，进行实地调研与监督，并就改进教学工作、提高教学质量提出建议。二、积极参与院（部）各专业人才培养方案的修订、专业建设的评估、教师课堂教学质量的评价、试卷质量检查、毕业论文评阅等工作，并提出合理化建议。三、检查并督促系和教研室执行教学管理文件和制度（