中国红的文化传播研究——以大红陶瓷为例

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1、中图分类号鱼望UDC鲤硕士学位论文学校代码』壑主密级年“中国红"的文化传播研究——以大红陶瓷为例StudyontheTransmissionof¨RedChina¨cultural——intheCaseofDahongCeramics作者姓名:学科专业:研究方向:学院(系、所):指导教师:论文答辩日期2Q1315125李双双传播学文化产业文学院欧阳友权教授中南大学2013年5月原创性声明本人声明,所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了论文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人

2、已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名:。乏查之主之!学位论文版权使用授权书本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留学位论文并根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论文的全部或部分内容,可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》,并通过网络向社会公众提供信息服务。作者

3、签名.‘.三叠二_尘j特师签茗丝芷江名钿期:冱堕年玉月堑日“中国红”的文化传播研究——以大红陶瓷为例摘要:红色对于中华民族来说,自古就意味着“吉祥”、“喜气”、“热烈”、“奔放"和“激情”。中华民族对于“红色”有着特殊的情结,并称之为“中国红”,在数千年的历史演变中,它不仅是一种吉祥的表征符号,在更深层次上成为一种影响民俗审美、思维方式、民族价值取向的文化风向标。“中国红”文化是中华民族传统优秀文化内化而成的一种优质文化。文章运用传播学原理,对“中国红”文化的萌芽、发展和传播等做了较为系统的描述,并以“长沙大红陶瓷公司”为实例

4、,综合“中国红”文化和中国瓷器文化,探究文化传播和文化产业发展之间的关系。文章首先从物理、生理、和心理等三个层次出发,分别分析了红色的光学原理,视觉原理和心理影响,并通过对“红"色表征的追根溯源,来探求“中国红”文化的发展轨迹。其次,文章结合了传播学基本原理,从传播者、传播渠道、传播内容、传播受众和传播效果等五个方面,总结了“中国红”文化的传播规律。同时,文章也研究了“大红陶瓷”的企业发展历程,对企业的“中国红"文化传播进行了研究分析。从中得发现以下问题:红瓷美誉度不高、价格普适度不够、技术专利缺少有效保护、海外交流尚需加强。

5、在媒介融合的趋势和新媒介图景的语境下,“中国红”文化传播要讲究传播策略,要以“红”色符号促进精神消费、以“红”色文化延伸生产外延、以“红”色表征拓展传播渠道、以“红”色情感增强文化认同。“中国红”文化传播研究才能发挥它的价值。总之,本文以“中国红"文化为着眼点,以“中国红”文化的传播为研究主线,综合企业的产品策略及发展战略,探究文化传播和文化产业的相互作用关系j以图对某些文化产业发展有所助益。关键词:“中国红”;文化传播;文化建设分类号:IIStudyontheTransmissionof¨RedChina¨cultural—

6、—洫meCaseofDahongCeramicsAbstract:RedforChinesepeoplesinceancienttimes,itmeans”auspicious¨,¨festivity",¨warm",”bold¨and¨passion¨.neChinesenationhasaspecial¨red¨complex,andcalledit¨RedChina¨intheevolutionofthousandsofyearsofhistory,itisnotOnlyasymbolofauspiciouscharac

7、terization.inadeeperleveltobecomeanimpactonfolkaesthetic.wayofthinking,thenationalvalue—orientedculturalweathervane.Theviewsexpressedinthispaper,¨RedChina¨cultureiSmadeofaqualityculturewithinthetraditionalcultureoftheChinesenation.Combiningtheprinciplesofcommunicati

8、ontheory,amoresystematicdescriptionof’’RedChina”theseedsofculture.developmentanddissemination,andChangsharedceramiccompany¨forinstance,int

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