行为不同结果不同

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1、行为不同，结果不同教学目标：情感、态度、价值观：体验行为与结果的一致性，有什么样的行为，必然会产生与之相适应的结果。能力：培养判断和控制力，能够预见自己的行为可能带来的结果，努力避免不良行为带来的消极后果。知识：知道人除了享受权利之外还应承担义务；明确不一样的行为会产生不一样的结果；理解行为不同结果不同的道理。学情预测：对行为与结果的联系讲解时，要引导学生对课本89页活动中三位同学的行为可能产生的影响进行讨论，可以对他人、对社会、对自己的不同角度来进行。要利用这个机会适时进行教育，要做到对自己的行为负责。学情分析：在讲述行为不同，结果不同中要通过大量的事例材料，感知每一种行为都会产生一定的结果

2、，而且不同的行为会产生不同的后果。教学重点：：行为与结果之间的关系。教学难点：每一种行为都会产生一定的结果教学方法：点拨、指导、讨论启发教学过程：一、导入：我们大家在一起学习生活，我们的成绩都一样好吗？为什么呢？导入课题：行为不同，结果不同这就是我们这节课要学习的内容。二、问题再现：1.人在社会生活中，要_____________、要_______________、要____________________，总会接触______________的人，碰到____________________的事，出于不同的考虑，做出________________的行为。2.每一种行为或__________

3、或_________地对____________及周围的________或________造成一定的影响，产生一定的结果。3.现实生活中人们做出的各种各样的行为，有_____________，有___________；有_______，也有________；有__________，也有____________；有__________，也有____________......4.这些形形色色的行为，由于行为者的___________，　_______________，______________，_____________，因而做产生的____________。对学生预习的效果进行评价后，通过多

4、媒体展示教学内容。每一种行为都会产生一定的结果：情境活动一：讨论下列行为分别会产生的结果（见教材P89页）[以小组以来源:学§科§网]议一议：（引导学生从对他人、对社会、对自己的不同角度去讨论）①初一学生小明经常和同学一起到社会福利院去帮助孤寡老人。②刘刚对老师的批评采取无所谓的态度，依旧经常迟到。③赵新和父母商量，决定从自己的零花钱中节省出一部分，帮助经济上有困难得同学。以上三个事例，同样做为学生，分别担当什么样的角色？做出哪些行为？这些行为分别产生了什么样的影响？教师归纳总结：人在社会中，要工作，要学习，要生活，总会有各种各样的行为；每一种行为或直接、或间接的都会对自己及周围的人或事造成一

5、定的影响，产生一定的结果！情境活动二：春天到了，家园前的草坪露出了红红绿绿的生机。一位新搬来的中年人回家不忍心践踏那片草坪，便绕了点路。没想到刚上楼时，邻居老太太微笑着迎上来，老太太的一番话让中年人颇感意外：“我整天都在想，新来的邻居是个怎么样的人？”顿了一下，老太太又说，“当你刚才绕过那片草坪时，我算了解了你，知道我没有什么好担心的。”生活中偶尔发生的一个细节、一个举动，都会给周围人带来意想不到的影响。请同学们看想一想：①自己是否遇有过类似的举动？②这一举动对他人和自己有什么影响？情境活动三：非典和王晓磊的故事（请看课本90页）1、同学们想一想：白衣战士勇敢抗击非典是一种什么行为？会产生什么

6、样的后果？2、相反却有一些人临阵非典逃跑，那又会产生是什么样的后果？3、现在请同学们假设一下如果所以医生和护士临阵非典而逃跑，那又会产生什么样的严重后果？4、王晓磊这样做是一种什么样的行为？会产生什么样的后果？相反，如果不这样做会产生什么样的后果？不同的行为有不同的结果：情境活动四：学生阅读教材P91上面的故事1、刘浩同学是一种什么样的行为？产生了怎样的后果？2、如果刘浩害怕不敢这样做，会产生怎样的后果？3、如果刘浩同学不害怕但不讲究方法，而是鲁莽的冲上去会产生怎样的结果？4、如果刘浩同学不害怕但不管不问，又会产生怎样的结果？5、材料（2）方斌同学是一种什么样的行为？产生了怎样的结果？（提示：

7、从对本人、警察、他人、社会等方面回答）6、根据以上材料和问题回答：人的行为和后果之间的关系？总结：方斌拨打‘110’，就其动机是为了满足对‘110’报警电话的好奇心，其目的是为了验证警察接警后到现场的速度，其采取的手段是谎报险情，其行为的程度上未使用更为恶劣的手段，未造成十分严重的损失，故而其行为的结果是违反了《治安管理处罚法》，扰乱了社会秩序，构成了违法，应受到法律的制裁。刘浩同学面对歹徒毫不退