工程光学教学改革探索new

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1、!篁二实验技术与管理第26卷第8期2009年8月CN11—2034／TExperimentalTechnologyandManagementVo1．26No．8Aug．2009工程光学教学改革探索李丽，刘晓波(北京航空航天大学电子信息工程学院，北京100191)摘要：提出了“工程光学”教学改革，主要包括教学内容改革和教学实践环节改革两部分。教学内容改革目标是提高兴趣、精简内容、联系实际，方法是结合现代光学技术与前沿技术改进课堂教学；教学实践环节改革目标是培养学生解决实际问题的能力，方法是加入ZEMAX光学设计软件进行光学系统设计训练。对以上两部

2、分进行了详细的阐述，为“工程光学”教学改革提出了一套可行、合理的方案。关键词：教学改革；工程光学；ZEMAX软件中图分类号：G642．0文献标志码：B文章编号：1002—4956(2009)08—0129—03ExplorationofteachingreformofEngineeringOpticsIiLi。LiuXiaobo(SchoolofElectronicandInformationEngineering，BeihangUniversity，Beijing100191，China)Abstract：Theteachingreformo

3、nEngineeringOpticsisexplored．Twopartsarepresentedincludingreformonteachingcontentsandteachingpractice．Thetargetofcontentsreformistoraisestudents"interestinstudy，re—ducetheteachingcontent，andtakerealityintoaccount．Couplingwithopticaltechniqueandotheradvancedtechniquewillimpro

4、vethecontentteachingwel1．ThetargetofexperimentreformistocultivatetheabilityofstudentstOresolveproblem．ThesimulationbyZEMAXsoftwarecanmeettherequirment．Theplaniswelldiscussed，anditispractica1andreasonableforteachingreformofEngineeringOptics．Keywords：teachingreform；Engineering

5、Optics；ZEMAXsoftware北京航空航天大学电子信息工程学院设有光学工的障碍。“工程光学”课程课堂教学内容改革的主要原程和物理电子学博士点，“工程光学”课程作为专业基则是提高兴趣、精简内容、联系实际。础课程于2005年9月面向本科生开设，至今已经授课美国著名认知心理学家和教育家布鲁纳的结构主3轮。“工程光学”课程的教学目的是培养学生学习兴义教育理论强调了结构的重要性，并指出无论我们选趣，掌握基本原理和概念，了解课程的体系结构，具备择什么学科，务必要使学生理解学科的基本结构。所解决实际问题的初步能力。针对以上教学目的，“工程谓学科的基

6、本结构是学科的基本概念和原理之间具有光学”课程教学改革需解决的主要问题是：在学时少内在联系并起普遍作用的认知体系。(36学时)、新开课程经验少、相应配套课程不完善的经典光学和现代光学是一个有机的整体。因为现情况下，如何提高学生的学习兴趣、学习效率和学习的代光学是在经典光学的基本概念和基本原理上产生效果。本文为解决这一问题，探索了课堂教学内容改的，现代光学的发展对经典光学产生着深刻的影响，用革与加入仿真实验相结合的教学方法。现代的观点更新“工程光学”教学的内容是知识整体性和教学系统开放性的要求。“工程光学”作为一门专业1课堂教学内容改革基础课程，

7、主要介绍现代光学中已经成熟的、形成体系教学内容与课程体系改革是教学改革的重要组成的、具有重要意义的基本理论。这些内容包括基本概部分。教学内容陈旧、课程体系不完备、教学方法低效念、基本原理和基本规律，这就是布鲁纳所称的“一般以及对应用能力的忽视已成为培养创新型高素质人才观念”，这些应是教学的重点。为此，我们决定对工程光学的教学内容进行如下改革。收稿日期：20080508修改日期：200810211．1结合现代光学前沿技术进行教学改革基金项目：北京航空航天大学教学改革研究资助项目作者简介：李丽(197O一)，女，辽宁省北镇县人，副教授，主要从事工程

8、自60年代激光器发明以来，光学以前所未有的速光学课程的教学和激光成像等方面的研究．度迅速发展，新课题、新概念、新技术不断涌现，使光学实验技术与管理13