的、地、得”的用法和练习microsoftword文档

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1、的、地、得”的用法和练习对于中低年级的孩子来说，“的、地、得”的使用可以说是混而不谈，模糊不清，即使教了无数次，但是在写句子、习作时还是错误百出。而且三年级下册第四单元又将此用法作为教学重点，所以想与大家交流交流，寻找更好的学习方法。以下是我的看法，并不成熟：一、分析例句，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1.蔚蓝色的海洋，无边无际。2.向日葵在向我们轻轻地点头微笑。3.小明在儿童公园玩得很开心。理解方法一：【1】“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的

2、+名词；【2】“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；【3】“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，8结构形式一般为：动词+得+副词。理解方法二：但是小学生未必懂得什么事副词，所以我在教学时采用模糊说法。【1】“的”——用在名词前，就是用在一个“事物的名称”前面（的+名词）【2】“地”——用在动词前，动作、表情、状态的词前（地+动词）【3】“得”——用在动词后面，其后往往还有个形容词（动词+得）理解方法三：如果孩子连动词、名词也不能理解，我想或许编个口诀一样的句式来帮

3、助记忆区分也能起到一些作用。【1】“的”字口诀——“什么样的东西”【2】“地”字口诀——“怎样地动”【3】“得”字口诀——“动得怎么样”理解方法四：真的没有办法，也可以按照典型句子去套词的方法。如：编个典型句子：我的闹钟叮叮呤呤地叫，叫得8我睡不着。可以让孩子按这样的格式不断模仿造句：我的小狗飞快地跑，我追它追得累坏了。二、可以用缩句的方式，理解比较长的短语如：我看着他慢慢（）向前方走去。缩成关键部分：慢慢（）走；从而判断用“地”反之，可以用扩句的方式，理解一些句子，如：我要（）菜来了，你要（）呢？扩成：我要的菜来了，你要的菜呢？【把省略的部分补充

4、进去】三、有些“的、得”是有固定搭配的如：“不由得”、“顾不得”、“怪不得”等。四、多种方式进行练习，强化强化认识、劳记用法（一）、可以是修改病句。如：这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。81.由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。2.田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。3.助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。（二）、多做多用。如：“的”、“得”、“地”练习1、秋天（）夜晚，明亮（）月光照在床前，远离家乡（）人望着那天上（）月亮，不由（）思念起故乡来。2、这首

5、诗是谁写（）呀？是唐代（）大诗人李白。3、成功（）喜讯4、四面八方（）人们5、一次又一次（）将满地（）鲜花抛向天空。6、许多人举着旗帜不知疲倦（）飞奔着。7、五颜六色（）礼花映亮了北京（）夜空，也映亮了狂欢（）人们。8、天安门广场成了欢乐（）海洋。9、他乐呵呵（）捉回了一只绿色（）蝈蝈。10、他喜滋滋（）送给了邻居家（）盲婆婆。11、会唱歌（）蝈蝈。12、在我上学（）时候。13、看到小溪流淌（）清波。14、想起往日难忘（）欢乐。15、您听，它唱（）多好。816、欢唱（）黄鹂17、盛开（）野菊18、美丽（）故事19、动听（）歌曲20、小猪（）肚皮21

6、、谗嘴（）猫咪22、有趣（）发现23、著名（）科学家24、达尔文乘船到海洋中（）一个岛上去考察。25、对达尔文后来（）科学研究起到了非常重要（）作用。26、走进浓绿（）小院27、伸进你（）窗口28、绿叶儿在风里沙沙（）响29、帮你消除一天（）疲劳30、满树盛开（）小花31、那是我们（）笑脸32、快放下手中（）教案吧！33、飘进你（）梦里。34、天哪，这么高（）山！35、没有有力（）翅膀，也没有四条善跑（）长腿。36、怎么上（）去呢？37、这有什么难（）！38、一级一级（）往上跳。39、小鹰飞到了大树（）上面，它高兴（）喊起来：“我已经会飞啦！”84

7、0、小鹰飞到了大山（）上空，它又高兴（）喊起来：“我真（）会飞啦！”41、飞（）比大树高42、小鹰急促（）喘着气43、朱德（）扁担44、必须储备足够（）粮食45、挑起满满（）一担粮食46、不好意思再藏他（）扁担了。47、狐狸在树林里找吃（）48、狐狸谗（）直流口水。49、亲爱的乌鸦，您（）孩子好吗？50、您（）羽毛真漂亮，您（）嗓子真好！51、乌鸦听了狐狸（）话，非常得意。52、你把我喝（）水弄脏了。53、你安（）什么心？54、小羊吃了一惊，温和（）说：“亲爱（）狼先生……”55、水是不会倒流（）呀！56、狼气冲冲（）说：“我怎么会把你喝（）水弄脏

8、呢？”57、骂我（）不是你，就是你爸爸，反正都一样。58、滔滔（）洪水59、仔细（）观察水流和地形60、三次路过自己（）家