2015年北京大学国际关系考研官方参考书解析new

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1、育明教育专注于北京大学考研专业课辅导始于2006，八年辅导经验育明教育金牌咨询师徐老师赠言：你若盛开，清风自来！北京大学招收攻读硕士学位研究生专业目录（国际关系）北京大学招收攻读硕士学位研究生专业目录系所名称国际关系学院招生总数62人。只招收转档学生。拟接收推荐免试生40人(含与伦敦经济学院、巴系所说明黎政治学院联合培养项目定向推免生10名)。本院不向考生提供任何参考书目、参考资料及往年试题。招生专业：国际关系(030207)人数:2101.当代国际关系研究方向02.美欧日发达国家关系研究03.大国关系及中国与周边国家关系关于考试科目②：报考本

2、专业01、02方向的考生英、俄、日、德、法任选一门，报考03方向的考生英、俄、日任选一门。考试科目本专业招生名额中，含与伦敦经济学院、巴黎政治学院联合培养项目定向推免生10名。1101思想政治理论2201英语一、202俄、203日、253法、254德任选一门3635政治学概论4854国际关系史2015年北京大学国际关系学院国际关系考研参考书目考试科目一：政治学概论官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军专业课一：635政治学概论1.燕继荣《政治学十五讲》2.海伍德《政治学

3、》3.孙关宏《政治学概论》4.唐士其《西方政治思想史》5.潘维《比较政治学历史与理论6.许振洲政治学讲义7.江荣海《中国政治思想史九讲》8.曹沛霖《比较政治制度》9.张凤阳《政治哲学关键词》10.陈岳《国际政治学概论》11.李少军《国际政治概论》12.王联国际政治概论讲义13.宋伟《国际关系理论》14.阎学通《国际关系分析》15.秦亚青《权利制度文化》16.王逸舟《国际政治概论》17.王联《中东政治与社会》18.王联《世界民族主义论》考试科目二：国际关系史专业课二：854国际关系史1.袁明《国际关系史》2.刘德斌《国际关系史》3.小约瑟夫奈《理

4、解国际冲突》4.方连庆《国际关系史》五本（近代卷、现代卷、战后卷）5.北大期刊《国际政治研究》6.《世界知识》期刊育明教育考研咨询QQ1559022430徐老师官方网址www.yumingedu.com北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军习惯法与法治的制度起源内容提要：欧洲封建社会时期日耳曼人的习惯法是一种没有立法者的法律体系。正是这种法律体系在欧洲的出现和长期实践使法治原则最终找到了其制度性的体现，也使政治和法律思想家最终从依靠某个圣贤的“立法者”奠定法治基础这样一种在逻辑上必然没有结果的尝试中走了出来。同

5、时，日耳曼法通过具体的司法实践中对法律的解释使其逐步演化的方法，又为这种法律体系提供了独特的生命力，使其能够在稳定中走向发展。关键词：习惯法传统法治“有一种信仰，如同一道绵绵不断的细流，始终贯穿着英国宪政跌宕发展的历史，那就是，我们都是我们的宪法原则的守护者，它早在我们来到这个世界之前就存在，在我们离开这个世界之后也将依然存在。”①希腊人曾经苦苦追寻却又始终未能实现的法治的“结构性”保障，最终是由日耳曼人在无意识中建立起来的。②正是在日耳曼法的基础上形成的习惯法体系，特别是英国的普遍法体系，为法治的实现提供了可靠的制度保障。在西方法律史上，日耳

6、曼法指的是从5世纪到lO世纪适用于日耳曼人所建立的西欧早期封建国家的法律。这种法律是日耳曼民族在征服罗马帝国之后，其各部落传统的习俗与惯例与罗马法的某些具体条文相结合的产物。但必须说明的是，虽然日耳曼人吸取了罗马法的诸多具体规定，但在法律理念与司法体系方面，罗马法对他们似乎并没有产生太多的影响。日耳曼法是一种习惯法。用美国政治思想史学家萨拜因的话来说，在日耳曼人的观念中，法律并非日常生活之外的某种强制性约束，它们本身就构成了生活的一个有机组成部分，就“像是缭绕的大气，从天上一直延伸到大地，深入人与人的关系的每一个角落。”①从技术层面看，这种法律

7、体系的一些基本特征往往使人们把它划归较为原始、较为低级的法律类别。英国著名法学家梅因就持这么一种看法，同时绝大多数人也相信，习惯法只有发展为成文法，才会上升到一个更高的阶段，即具备高级法律一般应该具有的公开性、普遍性与可预见性等基本特性。②当然不可否认，日耳曼法具有诸多落后、不便、神秘化、甚至不公正不合理的因素。但是，梅因的上述论断也可能有失偏颇，因为在漫长的发展和演化过程中，日耳曼法已经远远超越了原始法律制度的范畴，并且成为一个复杂的、具有相当的完整性与系统性的法律体系，而这种法律制度中某些看似原始的特点则恰恰为法治在西方特别是在英国的制度化

8、提供了非常重要的条件。可以说，日尔曼法在其长期的演化过程中，已经培育出一种活生生的、超越了这种法律本身的重要的政治与法律传统和制度积淀，并且成为塑造人