社会音乐高考培训问题研究——以山东省为例

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1、分类号：J6学校单位代码：10446硕士学位论文论文题目：社会音乐高考培训问题研究——以山东省为例研究生姓名：刘金钟学科、专业：艺术学研究方向：音乐教育学导师姓名、职称：褚灏教授论文完成时间：2013年4月曲阜师范大学研究生学位论文原创性说明（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）本人郑重声明：此处所提交的博士□/硕士□论文《社会音乐高考培训问题研究——以山东省为例》，是本人在导师指导下，在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间独立进行研究工作所取得的成果。论文中除注明部分外不包含他人已经发表或撰写

2、的研究成果。对本文的研究工作做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确的方式注明。本声明的法律结果将完全由本人承担。作者签名：日期：曲阜师范大学研究生学位论文使用授权书（根据学位论文类型相应地在“□”划“√”）《社会音乐高考培训问题研究——以山东省为例》系本人在曲阜师范大学攻读博士□/硕士□学位期间，在导师指导下完成的博士□/硕士□学位论文。本论文的研究成果归曲阜师范大学所有，本论文的研究内容不得以其他单位的名义发表。本人完全了解曲阜师范大学关于保存、使用学位论文的规定，同意学校保留并向有关部门送交论

3、文的复印件和电子版本，允许论文被查阅和借阅。本人授权曲阜师范大学，可以采用影印或其他复制手段保存论文，可以公开发表论文的全部或部分内容。作者签名：日期：导师签名：日期：摘要随着社会的发展与教育改革的实施，各类高校艺术类专业开始不断扩招，很多学生和家长认为艺术生考取高等院校的机会要比普通文理生的机会更大。因此很多人抱着艺考门槛低的心态，认为这是一条通往大学的捷径，由此催生了越来越多的艺考生，大量的高考生涌向这一瓶颈，这也就导致了艺考热的升温。鉴于此，艺考的热潮也让我们意识到艺术培训的关键所在，音乐高考生

4、考前培训慢慢成为我们重视的一个问题。如何利用其教学资源优势更好的服务于教育，促进音乐教育的全面大发展，已经成为我们研究的重中之重。本文选取全国艺术大省——山东省，作为社会音乐高考培训的个案研究代表，以小见大，以此折射全国音乐培训市场的种种现实问题，通过深入细致分析与研究，归纳总结出问题出现的根本原因所在，全面系统的对出现的各种问题进行反思，提出一些可行性的见解和策略，为我国音乐教育事业发展尽自己的微薄之力。本文从三个部分入手：第一部分，先介绍一下山东省深厚的文化底蕴与教育资源，以此作为选择山东省为代表

5、的缘由；然后把山东地区培训机构、培训机构的师资以及参加培训的学生作为调查的对象，针对培训机构的资质、教师的配备以及学生学习状况进行深入细致的调查。第二部分，针对调查的结果，进行科学分析，归纳总结出培训机构、培训师资以及学生自身所凸显的问题和相对应的原因。第三部分，宏观我国音乐教育的发展，对我国音乐培训进行思考，反思我国的音乐高考制度，理清社会音乐教育与学校音乐教育的内在联系，纵观美国音乐教育发展，切实分析音乐高考培训问题的深层次原因，最后借鉴国外音乐教育发展模式，结合我国国情，探索一条具有中国特色的社

6、会音乐高考发展之路。关键词：社会音乐高考培训问题研究山东省AbstractWiththesocialdevelopmentandtheimplementationoftheeducationreform,thevariousArtCollegesbegancontinuousenrollment,manystudentsandparentsthinktheartstudentsobtaintheinstitutionsofhighereducationopportunitiesthanordinary

7、ARTSborn.SoalotofpeopleholdingthelowthresholdofArtstestmentality,thinkthisisashortcuttouniversity,whichgavebirthtothegrowingnumberofartscandidates,alargenumberofCandidatesflocktothisbottleneck,thiswillresultintheArtstestthermalheating.Inviewofthis,theup

8、surgeofArtstestalsoallowsusthekeytorealizethatarttrainingthemusicofCandidatesexamtrainingslowlybecomeanimportantissue.Howtomakeuseoftheadvantagesofteachingresourcestobetterservicesineducation,topromotethecomprehensivedevelopmento