《汽车故障诊断技术》实训教学设计 (1)

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1、日Ⅲ四《汽车故障诊断技术》实训教学设计文喃京刘明军．周桂梅、宋云波【搞■】《汽车故障诊断技术》是汽车专业的核，u技能课程．通过该课程的教学以培养学生的核心职业素质、I作能力、方法能力及社会能力。本文结合我校《汽车故障诊断技术*省级精品课程创建经验．从该课程的教学内容设计课程架构思路教学方法等方面来分析．如何通过工作过程系统化的教学模式来实现学生职业能力的培养和提升。【关键词l汽事故障诊断宴训缸攀汽车类职业教育院校以技能培养为目标在人才培养和实施的过程中，实现以就业为导向．以职业为载体的宗旨．±面培养学生的核心职业素质、I作能力方法能力厦社会能力。*汽车故

2、障诊断植术》是汽车专业学生的核心技能课程．该课程主要讲迷现代汽车常见故障诊断与排除技术．通过项目化虚拟教学．结合现场实践训练，使学生掌握汽车故障诊断与排除的基本方法。课程在设计理念．架构形式上推进工作过程系统他的构建思路．培养学生的综合技能．一．课疆内謇1．讳疆内●t计量‘本课程设计思路以工作过程为导向．从现象八手，通过现象的分析．判断故障部位，再通过必须的检测手段．最后确定故障点．教学的设计体现由简单到复杂．由初级到高级，由经验到策略的设计理念．在教学能力上．更关注学生故障诊断分析能力的培养(围1)2．谭程内窖本课程设计内客如表1所示。3．谭程的■点、

3、堆点置解击办法课程重点：通过学习．重点掌握现代汽车故障诊断的基本方法，理论和实践紧密联系．提升学生故[二Ijllilill目1基fI作过程的谭程内軎设计思路^D^s㈣41竺一实训课堂表1《汽车故障诊断技术》课程内容设计课程名称教学项目子项目仪表板充电指示灯常汽车电气、电子系统故障诊断与修理亮故障诊断．汽车灯光不亮故障、⋯⋯发动机机械系统故障诊断与修理各系统诊断与修汽油发动机管理系统故障诊断与修理理柴油发动机管理系统故障诊断与修理汽车传动系统故障诊断与修理汽车转向、行驶与制动系统故障参断与修理汽车车身控制系统诊断与修理汽车舒适系统诊断与修理整车故障诊断性汽

4、车性能检测与故障诊断能检测顶岗实习障诊断的实践、分析、总结能力，为将来从业打下基础。课程难点：课程实践性非常强，学生有时难以掌握。因此，课程通过虚、实结合的教学模式，以提高感性认识和学习兴趣，降低学习难度，提高学生对课程内容的理解程度。=．教学方法1．采用情景式教学结合具体的项目、教学任务，让学生扮演相关角色，模拟车辆进厂维修的整个过程，让学生产生真实感，提高学习欲望。2．启发式和互动式的教学改变了过去传统的单纯在课堂上进行灌输知识的教学方法，实行启发式和互动式的教学调动了学生在学习过程中的积极性。激发他们的学习兴趣，挖掘他们的内在潜能。3．采用自编教材

5、，因材施教由于该课程没有合适的推荐教．42．‘^车与删·'JhdSS材，结合我院汽车专业现有设备情况，非常有针对性的自编了《汽车故障诊断技术》校本实训教材，在教学中收到了良好效果。4．理论与实践紧密结合现场教学方法教9币在一边操作一边讲解。学生可以快速掌握。5．采用虚拟数字仿真与实际操作教学相结合为使学生更形象、更直观的接受课堂内容，采用虚拟软件结合教学内容，利用仿真教学，生动展现维修与分析过程。受到学生一致认可，经过仿真教学后再进入实际操作教学阶段，学生的接受、理解能力大步提升。三．课程实施1．课程实施流程该课程的学习情境实施按照维修作业工作过程并充分

6、利用汽车故障诊断仿真软件，在进行实车诊断训练之前，让学生进行模拟仿真实训。并根据仿真实训的结果进行归纳总结，为进行实操作训练打下良好的基础。实施过程如图2所示。2．教学设备配备分组小班化教学，每组12人左右，每组设备配备《汽车故障诊断技术》教学实车一辆；检测仪器若干；联网教学液晶电脑2台。3．课程实施实例——丰田卡罗拉轿车加速不良该课程教学过程设计如表2所示图2课程实施流程图实训课堂表2“丰田卡罗拉轿车加速不良”课程设计情境导入设置接车情境案例，通过案例引出本次课的学习任务。“丰田卡罗拉轿车加速不良。服务顾问初步判断是空气流■计损坏”。接车．分析5分钟分

7、析：为什空气流量计损坏会引起这样的故障现象呢?教师指导学生对车辆信息进行记录。按照由易到难的顺序，设计问题引导学生学习空气流■计的相关知识。资讯提问．检查学生自主学习情况。查阅资料20分钟采用多媒体课件的形式讲解空气流量计的结构与工作原理。教会学生利用网络资源．汽车维修特色资源库．维修手册查阅维修资料．并分析电路图。引导学生分析空气流量计常见故障点。计划1．设置相关问题引导学生制定诊断工艺。问题内容包括：前期准备工作、工具的选择、检测内容以及检测方法等。制定诊断工艺20分钟2．接受学生咨询并指导学生的讨论。引导学生在虚拟软件当中进行空气流量计的常规检测，

8、指导学生的操作过程，回答学生在数字化虚拟仿真操作过程中提出的问题。虚拟诊断演练在