中山大学考研真题状元讲解通信原理new

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1、2008年中山大学考研真题状元讲解通信原理【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌1育明教育官方网站：http://www.yumingedu.com【全国58所名校定向保录】【院校人脉一对一】【出题人阅卷人领衔辅导】【独家保录不过全退！】2015考研政治：重要考点预测一、中午甲午海战2014年是甲午中日战争爆发120周年，而签订的《马关条约》对于中国的影响重大。而今中日关系也是时政研究的重点。我们坚信，了解历史，才能借鉴未来。中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。它以1894年（清光绪二十年，日本明治二十七年）

2、7月25日丰岛海战的爆发为开端，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。甲午战争的结果给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强。二、邓小平110诞辰以及邓的历史地位2014年8月20日，习近平总书记在纪念邓小平同志诞辰110周年座谈会上发表重要讲话，他强调指出，邓小平同

3、志中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者。邓小平理论是指导中国人民胜利实现社会主义现代化的科学理论，邓小平理论是对中国社会主义建设规律的科学认识，邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的科学指南，邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指导思想。今天我们推进中国特色社会主义的伟大事业，仍然要紧紧围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，继续解放思想，实事求是，推动经济社会全面发展。这些根本性的指针，关系到中国特色社会主义的前途和命运，不能有任何的动摇。三、周恩来

4、提出的“四个现代化”；习近平提出的“第5个现代化”继60年代“四个现代化”正式确定为中国国家发展的总体战略目标，2012年中共十八大提出“新四化”之后，习近平去年在十八届三中全会将全面深化改革总目标设定为“推进国家治理体系和治理能力现代化”。这是“工业现代化、农业现代化、国防现代化、科学技术现代化”后的第五个现代化，是习近平等中共高层因应世界局势，彻底实现现代化政党转变和长期执政的必然之途。这个现代化的含义十分明确，不仅是国家机构、官员素质的现代化，也是执政党的现代化。“第五个现代化”回答了坚持改革总目标必须解决好制度模式选择

5、、价值体系建设等重大问题，是中国政治发展的重要里程碑。可以预知推行“第五个现代化”将真正使中国走出以往人治的阴影，使治理国家变得文明规范，也将使中共成为全面现代化的执政党，这是实现中国梦的关键。四、对立统一规律中的普遍性与特殊性对立统一规律即矛盾规律，是辩证法的核心概念，是考研政治哲学部分的高频考点，该考点的历年真题不在少数。矛盾是事物或事物之间的对立和统一及其关系，简言之矛盾即对立统一。（一）对立统一规律是唯物辩证法体系中的实质和核心。（1）对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容和事物发展的内在动力。（2）对立统一规律是贯穿于

6、辩证法其它规律和范畴的中心线索，是理解其他规律和范畴的钥匙。（3）对立统一规律是区分辩证法和形而上学的分水岭。（4）矛盾分析方法是唯物辩证法的根本方法。【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌2育明教育官方网站：http://www.yumingedu.com【全国58所名校定向保录】【院校人脉一对一】【出题人阅卷人领衔辅导】【独家保录不过全退！】（二）矛盾的同一性和斗争性及其相互关系原理：同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性或两种基本性质（1）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。它有两层基本含义：①矛盾双

7、方相互依存，在一定的条件下共处于一个统一体中；②矛盾双方相互渗透、相互贯通，在一定条件下矛盾的双方相互转化。（2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互分离的性质和趋势。不同的矛盾具有不同的斗争形式，同一矛盾在不同发展阶段上的斗争形式也不同。五、创新型国家党的十七大报告中专门提出了“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级”的问题。这些问题既是经济社会发展的热点，也是考研政治的重点之一。命题人可能会从这方面入手：谈谈增强自主创新能力、建设创新型国家对我国社会主义现代化建设的重要意义。考生

8、可围绕以下几个知识点方面来答题：1.唯物辩证法关于发展的观点2.唯物辩证法过程论的内容和意义3.新事物必然取代旧事物的趋势4.什么是创新型国家5.创新的重要意义6.自主创新能力是经济持续发展的关键六、今年秋天在中国召开的APEC会议中国国家主席胡锦涛正式宣布中方已经决定主办2