中学语文新诗诵读教学研究.pdf

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1、密级：公开中图分类号：G633.3硕士学位论文中学语文新诗诵读教学研究研究生：李玉姣导师：吴投文教授专业类别：教育硕士专业领域：学科教学·语文2018年6月AThesisSubmittedfortheDegreeofMasterAstudyofChineseNewPoetryReadinginMiddleSchoolCandidate：LiYujiaoSupervisorandRank：ProfessorWuTouwen中学语文新诗诵读教学研究学位类型专业学位作者姓名李玉姣作者学号16021415010专业学位类别教育硕士专业领域学科

2、教学·语文导师姓名及职称吴投文教授实践导师姓名及职称何龙泰高级教师所在学院教育学院论文提交日期2018年6月学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文

3、的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日摘要新诗，是五四以后以白话文为语言进行创作的诗歌体裁，是一种语言凝练、想象丰富、情感深厚、音韵和谐的现代诗歌形式。诵读是调动学生目、耳、口、脑的综合运动的学习方法。诵读符合语文教学的规律，自古以来就是语文学习与教学的重要方式。随着各地国学经典诵读活动的兴起，诵读又回归到了中学古诗文经典文本的教学中，

4、有效地提高了古诗文教学的效率。然而，在“新诗不是考点”的舆论下，中学语文课堂中师生轻视新诗教学、新诗教学以简短的讲解分析与默读为主的现象屡见不鲜，最终导致新诗教学的效率偏低、新诗课文成为“装饰”教材的一部分，新诗的审美、情感体验价值未能得到体现。为了改变这一现状，应该充分认识到诵读的重要作用，诵读教学不仅能提高古诗文教学的效率，也能够有效地适应新诗的文体特点,通过有声的学习激发学生学习新诗的兴趣、培养学生鉴赏新诗的能力。诵读教学是真正实现符合新诗文体特点、体现学生主体地位、培养学生语感，最终提高学生新诗学习效率的重要途径。因此，我们倡

5、导以诵读为主要教学方法的中学语文新诗诵读教学。中学新诗的诵读教学策略包括对学生进行诵读技巧的指导和举办多种多样的新诗诵读活动。同时，在诵读教学过程中，教师的评价语也具有重要作用，教师应综合考虑教学评价原则，以提高新诗教学效率为目的，进行及时性强化、持续性巩固、个性化发展的多角度评价。新诗五步诵读教学模式充分地将理论和实践紧密结合起来，针对中学语文教材中的新诗文本进行诵读教学设计，为如何高效而循序渐进地开展新诗诵读教学提供了可借鉴的、操作性强的教学指导。总之，诵读符合新诗教学的规律，是改善中学语文新诗教学现状的重要途径。关键词：新诗；诵

6、读教学；中学语文；模式iAbstractNewpoetry,whichisaftertheMay4thmovement,asthepoetrygenreofMandarinChinese,isakindoflanguagewhichisconciseaswellasrichimaginativepower,itisadeepemotionalandphonologicalharmonyformofmodernpoetry.Readingisthewaytomobilizestudents'eyes,ears,mouthandbrain

7、tostudy,itcomplywiththeprincipleofChineseteaching,sincetheancienttimesinChineselearningandteaching.WiththeriseoftheChineseclassicreadingactivity,readinghasreturnedtotheteachingofAncientChinesepoetryandhasimprovedtheefficiencyofit.However,underthepublicopinionof“newpoetr

8、yisnotthekeypointsoftheexam”thereisacommonphenomenonthatnewpoetryteachinghasbeendespisedandpoetryteachinginmid