辽宁出了个女猪孩

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1、辽宁出了个女“猪孩”女娃变“猪孩”，一个引人注目的发现1974年12月23日，王显风出生在辽宁省台安县高力房镇锅柱子村一个贫困的家庭里。其母因幼时患大脑炎而导致重度智残，生活不能自理。其父王文乾是继父，性格内向，与别人极少交往。王家住在村子最末端，四邻不靠，主要以养猪为业。王显风出生后，由于经常吃不饱，她刚一学会爬就学着自己找食物了。一天，父母都不在家，饥饿的小显风在院子里爬着找吃的时，她家养的一头母猪恰好跑在灶房里给刚出生不久的一窝小猪崽喂奶，懵懂的她不觉竟爬到猪崽们中间，叼起母猪的一只奶头便开始吮吸起来……从此之后，王显风便开始了与猪为伴的生活。喝猪奶，吃猪食，学猪爬，

2、没过多久，就完全适应了猪的生活习性，成了个彻头彻尾的“猪孩”。虽然继父王文乾也曾想过许多办法，试图能让女儿重新回到正常人的生活中，可是都因小显风积习难改而没有成功。1983年4月的一天，一个名叫王允林的中学教师无意中发现了“猪孩”并写信报告给中国医科大学，希望医学专家们能对这一罕见的“猪孩”现象进行研究，并设法拯救王显风。这一年6月2日，医大派出考察组赶来对“猪孩”进行实地考察。在随后20多天的时间里，医学专家们本着科学严谨的态度，在当地进行了深入细致的调查走访，终于逐渐弄清了“猪孩”的家族史和个人成长经历。回到沈阳后，专家们广泛查阅了国内外大量文献资料，结果发现我国当时尚

3、无任何有关“兽孩”的记载，而在国外关于狼孩、熊孩、豹孩的43例记录中，也未找到一个“兽孩”经后天培养而回归人群的成功案例。显然，中国女“猪孩”王显风的发现，对于进一步了解人的心理本质，解开学术界一直争论的“人的心理发展关键错过之后能否逆转”等难题，具有极其重大的研究价值!1983年11月，王显风在中国医科大学接受了全面的生理和心理状况检查。结果表明，她的身体发育多项指标虽然数值偏低，但仍在正常范围内。可是她的感知世界却是一片混沌，没有男女、大小、颜色和数的概念，语言词汇贫乏，情绪极不稳定，无羞耻感，不懂礼貌，几乎没有记忆力、注意力、想象力、意志力和思维能力，智商(IQ)仅为

4、39，只相当于一个3岁孩子的智力水平。经过认真分析研究，专家们最终得出了结论：“猪孩”王显风属后天环境性心理障碍，她既不是“兽孩”，也不是“野生孩”，而是一名因特殊环境而导致猪性与人性共存一身的异常儿童。经过商议，中国医科大学决定与鞍山市心理测量研究所合作，对这名世界上罕见的“猪孩”进行立项研究，设法通过一系列的教育与实验，使王显风改掉身上猪的习性，逐步恢复其应有的人性。从1984年9月7日，王显风被课题组从台安农村接到鞍山市社会福利院后，她仍像过去那样随地便溺，还经常跑到院子里嚼花叶，啃青草，像猪一样撒欢、蹭痒、哼哼……专家们像照顾病人一样日夜陪护着王显风，他们采取心理学

5、上的“自然疗法”，领着小显风到社会上和人群中去开眼界长见识，见物学物，遇事学事，不断强化她的各种认知能力……随着与人交往的增多，王显风身上的人性一天天地凸显出来。克服猪性，恢复人性的13年3年过去了，“猪孩”王显风在福利院里已长成了一名13岁的少女。良好的教育实验环境使她的身心发育状况得到了明显改善，智力水平也有了可喜的提高。为了让王显风拥有更加健全的人格，课题组成员提出一个大胆的设想：让“猪孩”促进一个正常家庭，补上“亲情”这重要的一课!1988年3月，鞍山市立山区育智学校的姜玉香老师担当起了这副重任。从此，“猪孩”王显风便和姜老师一家人同吃同住在一起，成了这个家中的一名

6、成员。为了让这个特殊的孩子感受到家的温暖，姜老师夫妇对待“猪孩”就如同亲生女儿一般，吃、穿、用一视同仁。抓住“猪孩”好吃的习性，每次吃饭或吃水果前，都成了姜老师对“猪孩”进行教育的大好时机!“今天吃的是什么饭?蔬菜叫什么名字?水果是什么颜色的?”这些“猪孩”以前模糊不清的概念，都被当作问题在饭桌上提出来。每答对一个问题，姜老师就用好吃的来奖励她。通过这种方式，“猪孩”的感知能力得到了迅速提高。姜老师还把她安排到自己所在的育智学校上学，亲自教她学习各种文化知识。慢慢地，小显风逐渐与班里同学打咸了一片，并表现出较强的动手能力……在充分感受到家庭的温暖后，“猪孩”甚至还产生了许多

7、高级情绪。比如，她见到客人能按年龄大小和辈分称呼，并主动热情地招待客人；每次吃完水果后，她都知道将吃剩的果皮和果核扔到垃圾箱里去；正值青春期的她还喜欢用口红为自己化妆，并跟着电视学唱流行歌曲等等。应该说，这时的“猪孩”王显风已基本克服了猪性，更像是一个有教养的城里姑娘了!1993年8月，19岁的王显风从育智学校毕业了。此时，她已经能读写1200个汉字，会背，古诗，能借助计算器进行简单的计算；她生活上能够自理，有良好的卫生习惯，还掌握了做菜、编织、缝纫等多种手艺；她的智商已经上升到69，接近了正常人的最低水平(智商为