2014—2015小学教研工作计划

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1、...2014—2015学年度第一学期小学教研工作计划一、指导思想以十八届三中全会精神为指导，全面贯彻教育方针，落实《教育纲要》精神，以提高质量为核心，以提升教师专业水平为重点，以开展“教学质量管理效益年”活动为主题，大力开展教师研修，深化课堂创新，加强教学质量监控，提高课程实施水平，落实新课程标准，扎实推进素质教育。加强培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促进学生健康成长，全面提升教学质量，为办好人民满意的教育做出新的贡献。二、工作目标1．抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革，提升办学水平。2.创新教研思路，提高教研实效，促进教师的专业化成长

2、。3．加大培训、指导力度，全面提高我区各级各类小学的教育教学质量和教师的教育教学能力。4.着手建设小学各科微课程资源库，实现资源共享。三、工作要点及措施(一)细化管理，完善机制1.践行精细化教学管理。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，秉承管理出质量的理念优化教学管理过程，制定好学校教学计划、教研组计划、备课组计划和个人教学计划等，对学校一年的教学工作提前做好谋划，减少教学工作过程的随意性，狠抓教学常规的落实。各学校要根据2014年下发的《课程实施水平重点项目过程性量化检查评价指标》对照检查，做好档案整理，教研室要在视导过程中量化打分，作为年终考核

3、学校的依据。......2.搞好校本教研，实现有效教学和有效学习。一是校本教研要以提高教学效率，全面提高学生素质为中心，以研究教材教法为重点，以提高教师素质为根本。每周一次的教研活动必须有主题、有中心发言，每学期组织一至三个研究主题，确保每次活动有明确的内容，解决教学工作实际中存在的问题。二是聚焦课堂，向每一个教学环节要质量这是教学的中心工作。各学校要坚持不懈抓好常态教学，深入研究教学方法和适合学生实际情况的教学模式，关注学生的思维过程，激发学生学习兴趣，培养学生的学习能力和学习意识，提高课堂的实效性。三是注重作业研究，做到“精选、精讲、精练、精批、精评”，促进学

4、生自主学习。提倡布置分层作业、研究型作业和总结性作业，杜绝强迫性、重复性的无效作业。作业批改认真仔细、全批全改，适时激励性的批语调动学生的学习主动性。小学作业要严格按照国家标准布置，为了加强小学作业量的监控和指导力度，教研室会以不同形式进行调查汇总，公布结果定期整改，让小学生从繁重的作业中解放出来，强调“轻负担高质量”。3.加强书法教育和写字教学。各年级要开设写字指导课。认真落实《淄博市中小学书法（写字）教学评价标准（试行）》，落实教学设施和专兼职书法教师，完善书法教学常规，逐步达到分段教学目标。各门课程都要重视写字教学，特别是语文课程更要将其作为基本任务。各校要

5、根据实际情况，积极创造条件开设书法课，举办书法讲座，从正确握笔、规范书写入手，指导学生写字技巧；各科作业都应该要求书写规范、端正、整洁；在日常考试中要适当设置卷面书写得分，努力提高学生的书写水平；全体教师都应以正确、认真的书写作学生的表率，在潜移默化中促进学生良好书写习惯的养成。4.抓好校园文化建设。......校园文化是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。学校要确立先进的教学理念，结合地域特色，提炼完善学校精神文化元素，突出学校特色和文化底蕴。5.创建课程建设示范学校，力争课程建设有新突破。继续抓好

6、“课程建设市级联系点”学校基础上，进一步跟进、指导学校的课程建设工作，对重点学校的研究成果进行总结、提炼，联系课程专家给学校提供智力支持，做好课程建设典型学校的培植打造，分城区和农村培植部分课程建设示范学校，发挥好示范学校的榜样和引领作用。6.加快课程改革步伐，推出课程改革品牌成果。做好中小学特色课程建设的研究工作，推出一批优秀课程研究成果，推动一校一品工程的实施。重点抓好中小学影视文化课程、写字、经典诵读的实施与推广工作。（二）加强教师队伍建设，促进教师的专业成长。1.提升校长、教学管理人员的教学领导力。为了营造“以教学为中心，以质量求发展”的良好局面，深入了解

7、学校一线教学的实际状况，要求学校领导每学期至少开展一次全员培训或专题讲座或上示范课等活动，定期参加各组的教研活动和课堂教学研讨活动。校长每学期参加教研活动≥10次，听课≥30节。分管校长每学期参与教研活动≥20次，听课≥50节，听每学科的课分别≥2节。校长、分管校长能全面掌握学校教学工作状况。此项内容纳入年终考核。2.建立培训机制，实现教师专业成长。各学科教研员、学校要通过开展一系列的业务讲座、示范课、外出学习、理论学习和考核等培训活动，多渠道对青年教师、骨干教师进行不同层次的培训培养，提高教师专业化水平，打造名师队伍，增强全区教学研究能力。......要特别重视

8、青年教师的