《优美与壮美》-教案设计

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1、《优美与壮美》教案设计一、教案背景1、而向学牛：高中学科：音乐课题：优美与壮美2^课吋：13、学生课前准备课下搜集关于《牧歌》、《国际歌》、《大进行曲》、《彩云追刀》的音乐视频。二、教学课题1、认知目标：通过欣赏《牧歌》、《国际歌》，引导学生感受、体验音乐的不同的美。2、技能目标：正确区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。初步具有对音乐的比较、归纳、总结能力。3、情感冃标：拓宽学生的视野，增进他们音乐文化的兴致。三、教材分析本课《优美与壮美》是湖南文艺岀版社高屮《音乐鉴赏》第二单元《音乐的美》的第一课，本单元通过大量的音乐作品，使学生从优美、壮

2、美、崇高美、欢乐美、悲剧美和喜剧美六个基木范畴屮体验音乐的美。木节课主要内容包括欣赏无伴奏合唱歌曲《牧歌》、钢琴独奏曲《夜曲》以及《国际歌》。这几首乐曲的选择突出了咅乐中优美与壮美的不同感觉，对于培养学生咅乐鉴赏能力有很大帮助。三、教学方法教法：根据教材和学生年龄的特点，应用多媒体手段创设生动的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习，注重咅乐的情感体验，引导学生整体把握咅乐形式和情感内涵，主要运用引导法、练习法、对比法。学法：学生是学习的主体，要注重学生学习兴趣的培养，我将采用合作、讨论、练习等学法组织课堂教学，这样既发挥学生的学习主体性同时也体现出教师

3、的指导作用四、教学过程㈠激情导入播放学生比较熟悉的《犬鹅》和《红军不怕远征难》片段，让学牛谈谈这两首乐iih带给他们怎么样的感受。总结并引出书中音乐美的概念及介绍。【百度视频】㈡新科讲授1、说到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”大家会想到什么？如果要你为大草原的图片配乐你会配什么样的咅乐呢？欣赏《牧歌》《牧歌》是山海賦填词，瞿希贤以内蒙古昭乌达蒙的长调民歌《牧歌》为固定旋律，运用和声变奏手法改编成的一首无伴奏合唱曲，作于1954年。本曲旋律优美抒情，具有浓郁的草原气息,作Oil家抓住原民歌中的抒情因素，以丰富的联想予以发展、深化，使改编的主题更富于诗

4、情呦忌、o听完《牧歌》你有什么样的感受？用两个字的词语说一下。【百度视频】2、欣赏《国际歌》《国际歌》是法国里尔城工人作1111家比尔•狄盖特1887年根据巴黎公社领导人之一鲍狄埃的同名诗歌谱写而成，正如列宁所说，这是一首“全世界无产阶级的歌”，他是巴黎公社革命的产物，是法国工人阶级用生命和险些谱写的一首战歌。听完《国际歌》你冇什么样的感受？用两个字的词语说一下。【百度视频】3、小结归纳《牧歌》纯净、平和、温柔优美《国际歌》——刚劲、果敢、勇猛壮美4、复听《牧歌》《国际歌》两种不同风格的音乐作品相同点是什么？5、小组合作探究——《牧歌》《国际歌》对比

5、速度力度旋律牧歌国际歌①分四个小组进行合作探究，完成上表并分析音乐不同的美的特点②教师进行各小组巡I川参与和帮助，引导人家进行探究③对学生的表现给予肯定和鼓励（三）课堂检测听《大进行曲》、《彩云追月》区分它们属于音乐美的哪种范畴，为什么？（试从速度、力度、节奏、情绪等音乐要素方面來分析）。【百度视频】1、平时我们喜欢的流行歌曲那些是属于优美的哪些是属于壮美的呢？（举例说说）2、平时我们在电视上、生活中也会接触到优美与壮美，欣赏两段视频。【百度视频】（五）、课堂小结今天我们着重欣赏了《牧歌》、《国际歌》，也初步了解了音乐的优美打壮美，这两种美都从不同方

6、面向我们展示了音乐的多样性，音乐的丰富多彩。（六）、课后作业欣赏《夜

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10、》、《七律•人民解放军占领南京》区分他们是属于音乐的那种美，并说出理由。五、教学反思1、木节课较为成功，紧紧围绕课堂主题优美与壮美，深入浅出，步步展开，冇内心的体会，冇能力的转化，有互动的参与，有课外的延伸，通过本节课的学习，学生能感觉优美与壮美的音乐，培养并丰富了学生的情感，增强了学生的审美能力。2、不足Z处，是学生表现与创造比较拘谨，对主题不能很流畅反应。改进方法，可以先唱会几首歌曲，再到课堂上表现，效果会不一样。