20169新青岛版小学数学三年级上册教学计划

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1、2016-2017学年上学期三年级数学教学计划一、学情分析三年级5、6班共有学生85名。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成良好的学习习惯。学生的学习能力有一定的差别，有的孩子上课能积极思考、敢于发言，认真做题；有的孩子对自己要求不够严格，各方面能力都比较差。根据学生不同的学习情况，教师要采用不同的方法。对能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏创新意识的孩子，老师在课堂上要给予孩子更多的关注，注重培养他们爱思考、敢于发言的能力。对学习基础较差，接受知识比较慢，学习兴趣不高，不

2、善于独立思考问题和解决问题的孩子，老师除了在课堂中给予更多的关注，在课后还要加大对他们的教育力度和辅导力度，让孩子们及时跟上。在教学中应及时了解学生的学习情况，因人而异，因材施教。二、教材简析本册教材包括四大版块的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与理。;两位数乘两位数数与代数：两三位数除以一位数的口算、笔算和验算；混合运算分数的初步认识；用混合运算解决实际问题。空间与图形：位置与变换；图形的周长；认识面积和面积单位，会进行长方形、正方形的面积计算。实践与综合运用：感知影子长短与时刻变化的关系；合理安排双休日。统计与概率。三、教

3、学目标仁结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。2、进一步理解四则运算的意义，会计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法以及含有两步运算的四则混合运算。3、结合实例理解面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。4、探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。5、结合图形，进一步感知平移和旋转现象。6、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向，辨别其余七个方向。并能用这些词语描绘物

4、体所在的方向；会看简单的方位图。形成初步的创新意识和实践能力。7、学会对数据进行收集和整理，感受收集和整理给生活带来的方便。8、应用两位数乘两位数的乘法和两三位数除以一位数的除法等知识解决问题。在实践活动中，初步了解分析、研究问题的思路与方法。9、了解可以用数和形来描述某些生活现象，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动，主动克服数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。四、教学重难点两三位数除以一位数除法笔算；两位数乘两位数的笔算，

5、这些内容是“数与代数”部分的教学重点。“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。五、教学措施1.创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。4、应用

6、题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提高举一反三的能力。5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。六、附教学进度表周次起止时间内容

7、安排备注19、12第一单元：信息窗1(2)29、5——9信息窗2(2)信息窗3(2)39、1214我学会了吗(1)第二单元：信息窗1(1)中秋节49、1823信息窗2(1)第三单元：信息窗1(1)信息窗2(1)信息窗3(2)59、2630我学会了吗(1)第四单元：信息窗1(2)信息窗2(1)国庆放假610.814信息窗3(1)我学会了吗(1)第五单元:信息窗11)信息窗2(2)710.1721我学会了吗(1)第六单元：信息窗11)信息窗2(1)信息窗3(2)810.2428回顾:息窗1•理(1)我学会了吗(1)第七单元：信(1)信息窗2(2)

8、910.311K4信息窗3(1)我学会了吗(1)第八单元：信息窗1(2)1011.711信息窗2(2)我学会了吗(1)点击双休日(1)1111.1418第九单元：信