__学士学位授予权支撑佐证

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1、____________学士学位授予权评估支撑（佐证）材料目录一级指标二级指标评审内容与标准主要观测点及其支撑（佐证）材料(一)专业建设及人才培养方案1.1专业建设专业设置满足社会需要，专业建设规划科学、合理，能有效指导专业建设；专业建设措施得力，成效显著。1.1.1本二级指标的项目目录和综述材料；1.1.2系学科专业建设规划、专业设置调研论证过程、内容，论证报告（结论）；1.1.3专业申报文件、专业设置批准文件；1.1.4专业招生情况，在校各年级、班级、学生人数及花名册；1.1.5专业建设的指导思想，规划（含师资、实践教学条件、课程

2、体系、教学管理、教学科研等）的科学、合理性分析；1.1.6与专业建设规划相关的具体措施；1.1.7专业建设经费投入情况；1.1.8专业建设成果;1.1.9学生体质健康达标率；1.1.10学生荣获的各级、各类表彰材料;1.1.11本专业的招生、就业形势，毕业生就业率统计表等;1.1.12课程教学质量评价及结果（理论及技能的考核成绩）；1.1.13学生获国家、省、校级奖学金情况一览表；1.1.14体现学生的创新创业与实践能力强的活动开展情况，学生参加各级各类竞赛的成绩，学生参加研究实践的成果和科技文化作品等；1.1.15学生参加英语四（六

3、）级考试、计算机考级考试的成绩（通过率）及各种技能鉴定考证情况;1.1.16学生入党人数统计；1.1.17学生考研上线人数统计。1.2人才培养方案培养方案符合培养目标的要求，体现德、智、体、美等全面发展，有利于人文素质和科学素质提高，有利于创新精神和实践能力的培养；执行情况好。1.2.1本二级指标的项目目录和综述材料；1.2.2培养方案制定的指导思想、原则、内容；1.2.3专业培养方案；1.2.4培养方案的执行情况分析；1.2.5培养方案与培养目标的符合度、专业培养特色分析；1.2.6培养方案对学生思想道德、文化素质、心理素质等的认识

4、及措施；1.2.7专业选修课程及跨学科选修课程安排情况；1.2.8课内外实践教学的安排及效果。1.2.9各学期教学执行计划，课表；1.2.10其他教育教学活动安排及其效果或成绩。(二)教师队伍★2.1专业负责人专任教师，具有正高职称，学术水平较高。2.1.1本二级指标的项目目录和综述材料；2.1.2专业负责人基本情况简介，学历证书，职称资格证书，授课情况一览表；2.1.3专业负责人发表的论文、论著，发明、专利等科研成果，各类教学成果奖等情况表；2.1.4专业负责人荣誉表彰情况。（有关复印件）5★2.2专业教师配置专任教师总数满足教学要

5、求，专业核心课程教师≥5人，并具备良好的专业知识。2.2.1本二级指标的项目目录和综述材料；2.2.2专业类课程任课教师情况一般汇总表（包括姓名、性别、出生年月、学历、学位、职称、毕业院校及专业、担任课程名称，是否专兼职等）；2.2.3专业核心课程、核心课程任课教师相关信息汇总表（包括课程名称、学时数、实践教学环节相关材料）；教师名单（包括职称、学位、毕业证书复印件等）2.2.4专业类课程任课教师教学与科研项目一览表（相关材料）；教学与科研成果一览表（相关材料）；出版专著、编著、教材及使用情况一览表（相关材料）；科研、教学研究获奖和荣

6、誉表彰情况一览表（相关材料）。2.3专业教师结构专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构合理，发展趋势良好。具有研究生或相当学历者的比例≥50%为良好及以上。2.3.1本二级指标的项目目录和综述材料；2.3.2专业师资队伍的专业背景、学历、学缘、年龄、职称等结构比例；2.3.3专业师资建设规划；2.3.4历年专业师资队伍的学历、职称、学缘、年龄等结构、变化图示（饼图、柱图或变化曲线）；2.3.5青年教师进修提高计划、效果及相关材料。2.3.6校外专家（政府、企事业单位）担任专业类课程的计划方案、实施过程及相关材料2.4教师

7、教学与科研能力(含教学研究)教师具有较高的教学水平和较强的科研能力，承担一定数量的科研任务，对教学形成良好支撑。2.4.1本二级指标的项目目录和综述材料；2.4.2专业教师授课工作量统计表；2.4.3教师教学业务档案；2.4.4教师教学与科研成果一览表；2.4.5每年教师出版专、编著、教材一览表及使用情况一览表；2.4.6教师科研、教学研究获奖情况一览表；2.4.7每年学术讲座、学术交流活动清单、效果及相关材料；2.4.8科研、教研促进教学、教改的措施、效果及相关材料。2.5实验教师队伍实验教师队伍结构合理，满足实验实践教学要求。2.

8、5.1本二级指标的项目目录和综述材料；2.5.2实验教师情况一览表（姓名、性别、出生年月、学历、学位、职称、毕业院校及专业、担任课程名称，是否专兼职）；2.5.3实验教师队伍的学历、职称及年龄结构（相关材料复印件）；2.