小学校园文化墙图片设计方案大全同名精选

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1、文案由金火炬校园文化公司提供：www.haoxiaoyuan.com校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校精神文明建设与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在要求。近年来，在全体教职工的共同努力下，我校办学质量逐年提高，对校园文化建设也提出了更高的要求。为进一步推进素质教育的实施，拓展学校的内涵建设，营造良好的育人环境，丰富师生校园文化生活，提升学校办学水平，根据《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市教育局有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以素质

2、教育为目标，以人文精神培养和综合素质提高为根本宗旨，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色，通过建设校园文化工程，以提升校园文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园文化活动，构建具有特色的校园文化体系，有效地促进素质教育，提高办学水平和质量。二、总体目标通过实施校园文化建设工程，逐步构建具有学校特色的校园文化体系，创建文明、平安、和谐的校园。力争用三至五年的时间，在原有的校园文化基础上，促使学校建设成校舍设施全，校园环境美，艺术氛围浓，文化底蕴厚，人际关系和谐的校园。并且，坚持校园文化建设的正确方向，形成校园文化建设的长效机制，不

3、断总结经验，不断丰富校园文化内涵，把学校建设成为学生、教师、学校都得到全面发展的民主、人文、开放的特色校园。三、遵循原则以人为本的原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。思想性原则：就是要坚持中国传统文化与伦理道德相统一，用社会主义精神文明占领校园，就是要坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想统领校园文化阵地。实践性原则：校园文化重在建设，重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大同学

4、喜爱和支持的校园文化活动。教育性原则：校园文化建设的出发点和落脚点在于促进教育教学质量的全面提高和全体师生的和谐发展。个性化原则：在校园文化建设中既要注重规范要求，又要结合学校实际，有侧重地开展创建篮球特色学校工作，形成鲜明个性。渐进性原则：校园文化建设从实用到艺术，从绿化、美化、净化到形成校园文化的特色，是一项渐进、长期的系统工程，要有长远规划和整体设计，并分步实施，保持可持续发展。四、主要内容根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校实际，校园文化建设要突出抓好四个方面的工作：（一）、构建

5、校园静态文化如需了解更多请登录中国校园文化网www.xiaoyuanwenhua.cn了解更多案例和方案文案由金火炬校园文化公司提供：www.haoxiaoyuan.com充分挖掘和利用校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境等静态文化资源，努力构建校园静态文化。1、优化校园环境，营造文化氛围校园环境（校园自然环境、校舍设施环境、校园传媒环境）是静态文化成果的主要表现，是校园文化建设的重要内容，是陶冶学生情操、激励学生奋发向上、警示学生不良行为的主阵地。学校要挖掘潜力，加大投入，不断完善校园整体布局和规划，要在建筑设施、校园绿化、美

6、化、净化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围，让师生置身于干净、整洁、优美的环境中受到美的熏陶和感染。总之，在校园环境构建上要力求做到校园自然环境、校舍设施环境和校园传媒环境的有机统一。（1）校园自然环境校园的统一规划，则是创设良好自然环境的重要步骤和措施。必须遵循一定的规律，融入学校的教育思想，办学特色和培养目标，在总体构想上要有超前意识，力求目前称一流，长期不落后，使校园各单项建设保持气脉贯通，韵味连绵，功能相配。将校园分成教学区、运动区、生活区、文化活动区等，教学区是学习的主要场所，自始至终都要求有一个安静的环境，体现一个

7、“静”的基调；生活区则应围绕师生的生活来进行设计。各个区域各自相对集中，而区域之间又借围墙、栏杆加以适当分隔，并保持相对的距离，使得布局协调。（2）校园设施环境校园建筑按其效用可分为主要建筑和辅助性建筑。主要建筑是教学楼校园建筑文化的主题是校园文化与现代科技文明和人的思想理念的高度结合。悬挂教育方针、学生守则、学生日常行为规范、中国、世界地图等在适当地点。建设“文化长廊”，营造文化氛围。文化长廊应设立在中心活动的场所。校名、校牌、标语、横额要有建筑文化内涵。构造功能室文化，根据学校和班级特色，布置办公室、教室、功能室以及楼梯间文化，

8、如“学习园地”、“名人警句”、“格言”、师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品等。设计具有教育性、激励性、人性化标语，包括激励类、提醒类、环保类、安全类、甚至小到一句“走路轻轻、说话悄悄”的文明标语。给校园内的花木挂上介绍标志，