中国水产科学研究院黄海水产研究所2018年公开招聘岗位.doc

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1、中国水产科学研究院黄海水产研究所2018年公开招聘岗位信息一览表编号部门岗位名称岗位简介岗位性质招聘人数学历/学位专业要求其他条件联系人1渔业资源与生态系统研究室渔业生物学主要从事野外渔业资源调查，开展渔业生物学，如种群结构、繁殖和摄食等方面工作，并进行数据库管理。支撑1硕士及以上渔业资源、捕捞学、海洋生态学发表核心期刊2篇以上，有野外工作经历者优先。周老师2养护型渔业网具研发结合近海资源养护策略，从网具材料、类型和选择性等方面开展养护型渔业网具的研发与设计。研究1硕士及以上渔业资源、捕捞学、海洋生态学发表核心期刊2篇以上，有野外工作经历者优先。3海洋水生野生动物保

2、护主要从事海洋水生野生动物的种群数量、洄游分布、生理生态以及保护区建设等研究。研究1硕士及以上海洋生物学、海洋生态学具有较强的英文论文写作与交流的能力、身体健康、能胜任长期海上等野外工作任务、年龄30周岁以下。4种质资源开展海洋生物系统分类学研究及标本管理研究1硕士及以上鱼类学、海洋生物学、海洋生态学、渔业资源发表核心期刊2篇以上，有野外工作经历者优先。5渔业资源大数据开发应用利用地理信息系统（GIS），结合海量声学数据、生物学、渔业及环境数据，开展大数据集成及渔业资源、渔场形成机制研究。研究1硕士及以上地理信息系统、渔业资源相关专业具有扎实的专业基础知识和实验技能

3、，能够胜任海上调查任务，有较强的英文写作和语言表达能力6极地渔业资源生物学研究进行极地渔业生物学、海洋生态学领域研究研究1硕士及以上海洋生物、海洋生态、渔业资源相关专业具有扎实的专业基础知识和实验技能，能够胜任海上调查任务，有较强的英文写作和语言表达能力7渔业捕捞与管理研究进行捕捞、渔具管理研究，远洋与极地渔业新渔具研发研究1硕士及以上捕捞学、材料力学、工程力学、渔业管理具有扎实的专业基础知识和实验技能，能够胜任海上调查任务，有较强的英文写作和语言表达能力8海水养殖生态与技术研究室海水甲壳动物生物信息学分析及分子设计育种通过对转录组学、表观组学、蛋白组学、基因组学等

4、各种组学数据库的分析和挖掘，搭建生物信息学平台，结合本团队的育种目标，设计最佳育种方案，进行海水甲壳动物的分子设计育种或基因编辑。研究1研究生/博士或博后，具海外留学经验者优先考虑生物信息学、分子遗传学或相关专业，具有扎实的生物信息学和数理统计学基础，熟练掌握高通量测序数据分析原理、流程及分析工具和方法，熟悉分子生物学和遗传学基础知识，良好的英语听说读写能力。/吕老师9海水养殖标准化承担全国海水养殖专业国家、行业标准的归口管理工作研究1博士水产养殖、生物技术、渔业资源、水生生物学等相关专业掌握水生生物学、生物技术及应用、渔业资源等相关专业知识；大学英语6级500分以

5、上10重要经济海藻典型经济性状基础遗传解析利用群体遗传学、分子生物学、基因组学、蛋白组学等技术手段，挖掘重要经济海藻（海带、紫菜等）经济性状的候选基因，阐释经济性状的遗传基础和调控机制，搭建分子育种技术平台。研究1博士或博后，具海外留学经验者优先考虑分子生物学、生物信息学等相关专业，具有扎实的生物信息学和数量遗传学基础础，具备良好的生子生物学实验技能，良好的英语听说读写能力。/11养殖生物疾病控制与病原分子生物学OIE参考实验室CNAS体系检测组组长和检验员主要从事CNAS质量管理体系的病原检测工作，工作内容为按照质量管理体系要求长期开展主要水产疫病的标准化检验及质

6、量管理工作科研2组长：博士，检验员：本科以上动物医学、预防兽医学、动植物检疫、预防医学、流行病与卫生统计学、水产养殖学具有OIE参考实验室、CNAS相关工作经验12渔业微生物资源库管理主要从事渔业微生物资源的分离、鉴定、保藏、发掘及数据库的技术及管理工作科研1博士微生物学具有微生物分离、培养、鉴定、保藏等相关工作经验13种质资源与工程育种研究室虾蟹类育种性状的遗传解析和分子育种从事分子生物学、遗传学、细胞生物学、数量遗传学或相关专业研究的博士，以第一作者发表SCI论文1篇以上。具有转基因或基因组编辑技术和经历者优先研究1博士遗传学、分子生物学、细胞生物学/吕老师14

7、水产动物基因组选择育种基于基因组信息开展鱼虾重要经济性状如饲料转化效率等性状遗传参数估计、育种值预测、最优化配种方案制定、基因型与环境互作等遗传评估研究。研究1研究生/博士具有数量遗传学基础，熟悉水产动物选择育种技术体系，掌握rrBLUP、ssGBLUP等基因组遗传评估技术，熟练使用PLINK、BLUPF90、ASReml、R等数据处理分析软件开展遗传评估研究。/15渔业环境与生物修复研究室渔业环境营养物质迁移转化及其生态效应研究氮、磷等营养物在渔业环境中扩散、迁移转化规律，掌握营养物质与渔业的相互影响的生态学效应，阐明营养物质与渔业的相互作用机制。研究1研究生