苏教版初三语文上册第22课《绿》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题

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1、苏教版初三语文上册第22课《绿》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题苏教版初三语文上册第22课《绿》一课一练阅读题答案同步作业课课练习题A基础储备卷时间分值1.给加点字注音。①惊诧②镶③分外④几缁⑤攀着⑥石穹门⑦着实⑧拂地⑨裙幅2.解释词语。妄想：。蕴蓄：。轻盈：。抚摩：。3.填空。本文作者是，字，江苏省扬州市人，现代、、、。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。4.简析下面句子中加点词语的表达效果。①我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。②这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的;仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。1.简析下面句子的修

2、辞方法与表达效果。①那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。②她松松的皱缠着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了'明油，一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色一一但你却看不透它。B综合提升卷时间分值1.选出有语病的一项。A.书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。B.改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。C.南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。D.关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。1.问

3、题探究。①“我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的'绿壁丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。”作者写这些地方的“绿”用意何在？②读第二段时你是否发现作者写梅雨潭的绿时人称有点变化？在这一段中，作者一开始都是称“绿”为“她”，而后来又改称其为“你”。这是什么原因呢？是不是作者的行文不够严谨呢？2.仿照例句，运用比喻，另写一组句子。示例：一棵树，是一艘大地的船。大地的船，为春风升起绿帆。阅读课文片段，回答问题。梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石

4、穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间，但我的心中已经没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想呀，一一站在水边，望到那里，居然觉得有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱绷着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清一色一一但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿扬，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的

5、，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了。秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。一一那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给你那善舞歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎么会舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你,如同一个十二三岁的小姑娘。我从此叫你“女儿绿”，好么？4•给文段中加点字注音。着实尘滓明眸善睐挹5•“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们。”句中的“招引”能否改为“吸引”？为什么？1.找

6、出作者来到梅雨潭这一过程中所用的动词，并分析其表达作用。2.体会作者对梅雨潭绿的思想感情和写作特色。