我的伙伴多-----分享秘密

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1、我的伙伴多-----分享秘密主题活动：我的伙伴多-----分享秘密［活动目标］1、通过讲述故事激发幼儿乐于与他人分享的愿望。2、引导幼儿理解故事中小动物分享了“秘密”减少了猜疑，大家友好相处。3、使幼儿懂得分享是一件很快乐的事情，知道生活中的许多事情可以分享。［重点及难点］重点是通过故事让幼儿知道分享是一件很快乐的事情，生活中的许多事情可以分享。难点是理解故事情节，感受分享秘密比秘密本身更有趣。［活动准备］1、森林背景图，插入教具（小鸭、青蛙、狐狸、松鼠、桃核）。2、故事多媒体课件。3、录音机、录音带。4、木偶表演道具：小鸭、青蛙、狐狸、松鼠若干。［活动方法］讨论法、

2、表演法、谈话法、启发引导法、电教法。［活动时间］1课时。［活动过程］一、幼儿随音乐模仿小动物走路进活动室。1、激情导入：第5页共5页小动物是我们的好朋友，我们非常喜欢它们，今天我们班就来了一些动物朋友，来，鼓掌欢迎它们（出示插入教具小鸭、青蛙、狐狸、松鼠）。最近它们之间发生了一件有趣的事情，你能猜猜它们之间发生了什么事情吗？（请幼儿自由讨论）。老师把这件事情编了一个小故事，听了这个小故事你就明白它们之间到底发生了什么有趣的事情。（让幼儿自由猜测小动物之间发生的有趣故事，能够激发幼儿参与活动的兴趣，很快吸引幼儿的注意力。兴趣是最好的老师，只有提高幼儿的兴趣，幼儿才能将注

3、意力集中到活动中来。）二、出示森林背景图，利用插入教具，老师有表情、有感情片段讲述故事。1、讲述故事第一段。引导幼儿讨论：呱呱的秘密到底是什么？2、继续讲述故事至两个伙伴发起愁来：“怎么才能知道呱呱的秘密呢？引导幼儿讨论用什么办法能知道呱呱的秘密。（讲至关键时刻先让幼儿自由讨论、猜测，为故事设下悬念，激发幼儿继续听故事的欲望，培养幼儿的发散思维。）3、继续讲述故事至结尾。帮助幼儿分析故事情节，体验小动物对“秘密”的感受，引导幼儿讨论：（1）青蛙呱呱的秘密开始告诉大家了吗？没告诉大家时，大家都是怎样做的？（2）其它小动物有秘密吗？它们各自有什么秘密？（3）呱呱最后怎样把

4、秘密告诉大家？（幼儿分组讨论）第5页共5页（分段为幼儿讲述故事，先让幼儿猜猜呱呱的秘密到底是什么？怎么才能知道呱呱的秘密呢？让幼儿有自己的个人思考，融注个人的观念，注入个性的创意。再为幼儿继续讲述故事，以此展开幼儿丰富的想象，想象是创造的基础，培养幼儿丰富的想象力、创造力需要我们为他们创造一切条件。）4、我们为这个感人的故事起个什么名字呢？（幼儿为故事起名字）三、完整播放动画课件。老师把这个感人的故事，录了下来，让我们一起来看看四个小动物在故事里的表现。（幼儿@_@我是分割线@_@欣赏动画课件。）讨论：（1）在这个故事里你最喜欢谁？为什么？（2）分享秘密有什么好处？（

5、3）你有秘密吗？如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一块分享吗？（课件中色彩艳丽，形象生动的画面，把文学作品感人的情节表现得淋漓尽致，一幅幅动人的画面，充分调动了幼儿的视、听、说等多种感官。继片段听讲故事之后再完整欣赏动画片,可以让幼儿的思维，发散中有聚合，加深对故事的理解。）四、幼儿两人一组互相讲述秘密。第5页共5页小朋友两人一组互相分享秘密，各自讲述自己的小秘密给小伙伴听。然后请幼儿讲述秘密给大家听，让小伙伴分享自己的秘密，让小伙伴分享自己秘密的快乐。之后请幼儿讨论：（1）分享秘密有什么好处？（2）你知道了别人的秘密应该怎样做？五、引导幼儿感受分享的快乐。讨论：（

6、1）生活中除了分享秘密我们还可以和小伙伴分享什么？引导幼儿讨论分享食物、分享玩具、分享欢乐、分享成功......（2）你和你的伙伴、家人一同分享过什么？你感觉如何？（3）小朋友之间应该怎样相处？小结：分享是一件很愉快的事情，在我们的生活中有许多事情可以分享，分享欢乐、分享食物、分享成功。。。。。。当你和别人分享了你的快乐，你就能获得更多的快乐。六、幼儿自选木偶分小组表演。你想不想做一次你喜欢的小动物来表演这个小故事呢？老师为你们准备了一些木偶，请四人小组共同协商分配角色，随录音表演。（由于长时间的静坐欣赏，孩子开始感到枯燥乏味，注意力开始分散，木偶表演活动的加入，再次

7、把活动推向高潮，他们的情绪重新高涨起来，每个人都介入到了愉快的木偶表演游戏。这样的设计，充分调动了幼儿的注意力、记忆力、创造力及合作能力。）七、去大自然寻找秘密、分享秘密，活动结束。第5页共5页小结：小动物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蕴藏着许多秘密，我们一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一块来分享。（幼儿随音乐出活动室）［活动延伸］在活动区设立分享秘密小屋，幼儿可来此分享秘密，感受分享的快乐。投放木偶道具若干，幼儿可在区域活动中自由表演。课后反思：随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越需要人们与人合作、分享的品质。善于与他人合作