广东省北京师范大学东莞石竹附属学校2017-2018学年高一上学期历史---精校解析Word版

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1、www.ks5u.com历史部分【总分100分】一、选择题：（本大题共25小题，每小题2分，共计50分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.《三字经》写到：“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”这里强调的是A.商纣不得人心而武王以德定天下B.周政治文化的稳定性和延续性C.周的历史长久是因为实行分封制D.武王在西周建立过程中的功勋【答案】B【解析】试题分析：据材料“周武王，始诛纣，八百载，最长久。”结合所学知识可知，这说明了周政治文化的稳定性和延续性导致周朝存续期间长久，故B正确。材料未涉及武王以德定天下，故A错误。周的历史长久是因为政治文化经济的综合因素，

2、不仅仅在于分封制，故C错误。材料主旨也不在于武王在西周建立过程中的功勋，故D错误。考点：古代中国的政治制度·夏、商、西周的政治制度·西周【名师点睛】在武王克商以后的周人，在继承先周文化的基础上，兼收并蓄商和其他民族的文化，形成我国历史上独树一帜的周文化，这种文化全面反映在西周社会的政治伦理道德中，周文化是中华民族文化的基石，也是中国传统文化的源头。周文化中所包含的各种典章制度、礼乐制度和思想道德规范，成为中国几千年封建统治的思想、政治基础和儒学思想的源头，影响了周以后近3000年的中华文明史。2.周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空，周

3、得以“制五等之封，凡千百七十三国”。这说明分封制A.以政治权力重构为前提B.从西周时期开始实行C.确立周代基本政治原则D.稳定西周的统治范围【答案】D【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。A项对材料理解错误，分封制得以实行的前提是"周人经过克殷之战和周公三年东征，消灭了许多地方势力，造成了广大地区的权力真空"；B项材料中没有体现"开始实行"；C项说法错误，西周的主要政治制度除了分封制外还有宗法制和礼乐制度。D项正确，因为"广大地区的权力真空"，而实行分封制，可以有效地管理地方，稳定西周的统治。故本题答案选D项。考点：古代中国的政治制度·西

4、周的政治制度·分封制3.从“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”，此时期中国历史的变化是A.从天下为公到天下为家B.从诸侯争霸到中央集权C.从刀耕火种到铁犁牛耕D.从封邦建国到设置郡县【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。原始社会后期的禅让制被王位世袭制所取代，王位在一家一姓中传承，“家天下”的局面逐渐形成，材料没有涉及禅让制，故A项错误；材料中“礼乐征伐自诸侯出”表明是诸侯争霸，“履至尊而制六合”是皇帝制，故B项正确；“礼乐征伐自诸侯出”到“履至尊而制六合”是政治，而从刀耕火种到铁犁牛耕是经济，概念错误，故C项错误；封邦建国

5、是分封制，“礼乐征伐自诸侯出”表明分封制走向瓦解，故D项错误考点：古代中国政治制度·走向大一统的秦汉政治·中央集权的形成4.秦统一后，“废封建，立郡县”，确立专制主义中央集权制。但历代皇帝“分王子弟，以为屏藩”的现象一直延续到清朝。这一现象说明A.分王子弟是封建专制的体现B.宗法体系是中央集权的基础C.分封制有利于政权的稳定D.周代制度在后代得以延续【答案】A【解析】封建时代的最高统治者之所以长期实行血缘分封，主要是维护皇帝的特权，因此分王子弟是封建专制的体现。故答案为A项。中央集权的基础是郡县制，排除B项；分封制造成东周时期礼崩乐坏，诸侯争霸，兼并战争不断，排除C项；周代的

6、主要制度是分封制与宗法制，而封建时代的中央集权制否定分封制，宗法制也没有延续，排除D项。5.公元1071年，枢密使文彦博对宋神宗说，“（皇帝）与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也。”最能体现该主张的是A.派文官担任地方长官B.由世家大族担任朝廷要职C.由中央掌控地方赋税D.抽调各地精兵去充实禁军【答案】A【解析】试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。材料“(皇帝〉与士大夫共治天下，非与百姓共治天下也”意思是皇帝和士大夫共同管理治理天下。根据所学知识可知，宋代实行科举制，B项不符合史实；材料反映的是文人治天下，B项是财政政策，故错误；A项正确，宋代为加强中央集权，派文

7、官担任地方长官，体现了皇帝和官僚共同管理国家，符合题意；D项错误，不能体现皇帝和军队的关系。考点：中国古代的政治制度·汉到元政治制度的演变·宋代加强中央集权6.古代儿童启蒙读本中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”这反映了A.科举制下知识分子以安定天下为己任B.古代知识分子以读书为唯一理想归宿C.古代知识分子不愿从事科学技术研究D.科举制度体现了公平公正的社会意识【答案】D【解析】材料无法体现科举制下知识分子以安定天下为己任，排除A；材料不能说明古代知识分子以读书为唯一理想