如何在中学体育教学中贯穿德育教育

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1、如何在中学体育教学中贯穿德育教育德育教育已成为当前学校教育的重点,它是对学生进行素质教育的重要环节。通过体育教学对学生进行德育教育,是体育教学的任务之.因此,在学校体育中把德育教育放在重要位置非常重要。在体育教学中，对学生思想品德教育的内容离不开学校教育德育总目标体系，具体来说其内容包括：1．爱国主义教育是学校德育工作的主旋律,是学校教育永恒的主题,要通过体育教学培养学生热爱社会主义祖国和为实现化”立志成才的情感和意识以及激发他们的民族自豪感。2．强调忘我的献血精神和培养勇敢坚毅，不怕困难，自信自制，吃苦耐劳的意志品质。3．培养团

2、结协作的集体主义精神和文明礼貌的道德行为。4．注重组织纪律与法制观念的培养。5．进行辩证唯物主义教育。6．进行国防观念及劳动教育。7．注重身心健康与个性发展的教育，培养学生竞争进取的精神等。那么如何在中学体育教学中贯穿德育教育，本人根椐在教学中的个人体会认为：1．教师应做到表率作用“身教重于言教”是教育工作者信奉的至理名言。“以身立教”是学校体育工作者所遵循的基本工作原则和行之有效的工作方法。如何教育好学生，作为教师，既要有扎实深厚的理论基础、专业技能和强烈的敬业精神，还要有高尚的思想道德素养。教师只有对党的教育事业无限忠诚和热爱

3、，教风端正，行为高尚，谈吐文雅，爱护学生，严于律已，处处、事事都成为学生的楷模，才能称得上真正做到了既教书又育人。教师高尚文明的言行，以身作则的形象，对学生的思想形成起着潜移默化的作用。反之，如果教师忽视自身的思想品德建设，在教学工作中，不负责任，作风浮夸，行为散漫，其后果必然误人子弟，害人害已。古人云：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。”2．体育教学中德育教育的途径（1）结合室内理论课进行教育1．1上好引导课。上课时，在总结上学期或上学年体育教学工作的基础上，提出本学期体育教学任务、要求、教学内容、考核项目与标准，以及本学

4、期学校课外体育活动的主要安排等。对待新生还要向他们介绍本校体育方面的成绩，宣布各项规章制度以及上课的常规要求等。使学生明确学习任务，以激发他们为祖国现代化建设而上好体育课和参加体育活动的积极性。1．2重视理论课讲授。教师必须要深入钻研教材，认真备课，把所讲的知识的系统性、科学性、思想性有机地结合起来，不断提高讲课质量。如通过讲授我国的体育发展史可以唤起学生们的民族自豪感和自尊感，激励他们为祖国繁荣昌盛，国富民强而奋发不息。教学中还应引导学生树立为祖国而锻炼身体的爱国主义精神和强烈的责任感。（2）．结合实践教材内容进行教育。体育课中

5、进行德育教育的内容是很丰富的，有些教材具有鲜明的教育性。教师要根据不同教材的项目特点，结合学为生的实际情况，努力挖掘教材德育因素，潜移默化地渗透思想品德教育。例如：通过队列、队形练习，进行组织纪律、集体观念教育；通过球类、游戏、接力跑、拨河等教材，进行团结友爱、互相合作、维护集体利益、自觉遵守纪律、胜不骄、败不馁的思想教育：通过中长跑教材，进行不怕苦、不怕累、顽强拼搏、艰苦奋斗的教育；通过跨栏及体操项目的练习，进行勇敢、机敏、果断等优良品质的培养；通过民族传统项目如武术等，进行爱国主义精神及培养民族自豪感的教育；通过舞蹈、韵律操教

6、材教育，进行文明行为和陶冶美的情操教育；通过体操教学的相互帮助、保护，进行团结友爱的教育；通过布置场地、收拾器材，进行热爱劳动和为集体服务的教育。（3）．结合课堂常规进行教育。常规是对师生提出基本要求，内容包括课前、课中、课后种种常规。这些常规内容和讲文明礼貌、讲思想品德、组织纪律、安全教育结合在1起，并使之制度化。教师要以身作则，严格执行课堂常规，严格考勤、考核制度，加强组织纪律性，保证课的正常进行，培养良好的班风班貌。学生在1个良好的班集体里，更有助于正确思想品德的形成。（4）．合组织教法进行教育。组织学生进行练习，是体育课堂

7、教学工作重点，它与教育方法形成1个整体共同完成课的任务，也是贯彻教育因素的重要环节。例如通过对课的任务、要求的下达，以及讲解动作，对学生进行学习目的的教育；通过整队、队形变换与调动，培养迅速整齐、集体协作和遵守纪律的作风；采用分组练习时，要求学生加强组织纪律性，发扬集体主义精神，在练习中互相帮助，骨干分子增强责任感，培养学生互相关心及独立工作能力。通过各种竞赛，培养勇敢顽强、团结协作的革命英雄主义；通过投掷地盘学练习，培养遵守纪律、加强安全教育和积极主动收拾器材、爱护公共财物的教育；通过结束部分小结讲评，从教育、教养任务加以分析，

8、结合表扬与批评，帮助学生树立正确是非观念，启发和调动学生的学习积极性。（5）.结合学生表现进行教育。学生课堂上表现的良好思想行为和拼搏精神，教师要及时作出好评，给予鼓励，以便树立正气，激励学生奋发向上，有助于其积极性、创造性的进1步发挥及良好班集体