浅议旅游对提高地理教师素养意义

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1、浅议旅游对提高地理教师素养意义摘要：作为一个地理教师，更应该把地理知识与生活实践结合起来，不管是在自身生活还是在教学中，都能体现理论与实践的结合。而旅游是对行万里路的最好诠释，他对地理教师提高自身素养有着不可估量的意义。关键词：地理教师；提高素养；旅游意义中图分类号：G451文献标识码：A文章编号：1992-7711(2013)18-012-1一、旅游对身心健康的意义在现代钢筋水泥高楼大厦的包围下，在巨大的社会压力下，旅游就是我们最有效的放松。亲近大自然，感受大自然,我们是离不开大自然的。我们依靠

2、大自然生存、发展，除了向它索取不可或缺的食物与空气、阳光、水等物质资料外，还常在体验大自然中强健身体与美化精神。强健身体的方式有很多种：比如享受自然的日光、空气、水等；利用特殊的自然条件进行医疗、健身的活动；在爬山涉水中经受锻炼。绿色空间对防病强体、情绪稳定、心理平衡的功效是较为明显的。在旅游中多接触绿色世界的空气，观花闻香，进行日光浴，是益于健身强体的。通过旅游我们不仅可以达到强身健体的目的，更重要的是我们还可以放松心情、净化心灵。不管是谁包括我们教师自己，在工作中都会面临巨大的压力，而生活的繁

3、琐也会给我们的心灵以巨大的负担。如果不释放这些压力和负担，人就会崩溃。这时旅游成为了我们不二的选择。旅游是人类生活张弛相济、劳逸结合的需要，是使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动的重要方式。欣赏自然美，还能得到美的巨大感染力。它能陶冶性情，净化心灵，使人忘却烦恼，消除杂念，到达纯净自由的精神境界。在旅游中你的一切忧思，一切关于人世间的敌意及其阴晦的回忆，都会烟消云散，你会溶化在自由的无限的精神意识中。二、旅游对知识积累的意义旅游不仅仅是消遣和娱乐，旅游更是一种学习。可以说,旅游的过程，就是学习的过

4、程、锻炼的过程、陶冶的过程。在旅游过程中，我们有机会接触各种各样的事物，采掘各种各样的知识。如：旅游景观中积淀的丰富的民族文化，各种古建筑的结构形式、建造工艺、图案雕饰等，不仅反映着具有民族特色的文化内涵，那种智慧的结晶更值得我们现代人学习。对于我们地理教师来说，各种民族的古建筑不仅反映着各个民族特色的文化，从我们的专业来研究他还反映了当地的自然环境，是人们适应自然的结果。所以地理教师更应该多出去走一走，看看外面世界的不同。旅游对于拓宽视野、解放思想、涵养文化等方面都有积极的意义。在江南生活的我们

5、对于小桥流水可能不陌生，可除此之外的地方我们一无所知。在书本上我们认识了很多和我们这截然不同的地方，比如黄土高原、浩瀚沙漠、广阔大海……但如果我们不去那旅游，我们很难感受到黄土高原的千沟万壑，很难体会那里的人们对水的纠结之情；更难想象那种“长河落日圆，大漠孤烟直”的大漠胜景；……走出家门，来到远方我们才发现:青岛的啤酒是可以用塑料袋按斤打的；黄海的海水是又苦又涩的；重庆有中国唯一的过江索道；庐山上即使夏天也没有蚊子；绍兴咸亨酒店的茴香豆是硬的……只有通过旅游我们才能印证书本上的知识，才能学到很多书

6、本上没有的知识，才能不断丰富自己的知识储备。三、旅游对地理教学的意义作为教师这个职业，一向崇拜读书，比如“读书破万卷,下笔如有神”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，无形之中也或多或少地存在着轻视“行路”的想法。虽然读书能够使我们增长知识，学习到别人的经验，但同时也给我们的头上加了一道“紧箍”（这是经验的特征，经验越多，人们头脑受到的束缚越多，创新意识越差）。所以“读万卷书”之后，还要“行万里路”，走出去亲自看一看，体验一下书中描述的情景，你才会发现书中所说的不及体验的千分之一，同时也使你理解了

7、作者对这种情景的感受并同自己的感受加以比较，从而放大你的知识，只有这时读书的效果才能体现出来。所以说：读书好比一个放大镜，不管你心中的知识是“真”是“假"，它都会放大若干倍（当然，读书越多,放大倍数越大）。我们地理书上有一节《北京》，讲了北京的地理位置、历史文化和城市建设。没有去北京之前，作为地理教师的我也能把这节课上的很好。但是所有的知识都是从书本电视上获得的，我知道北京天安门是世界名城中最大的广场，广场中部是毛主席纪念堂；广场的北面是天安门城楼,城楼后面是世界规模最大、保存最完整的宫殿建筑群一

8、一故宫；广场的西侧是人民大会堂，东侧是国家博物馆……所有的这些都是书上的，我没有一点感性的认识。我不知道天安门广场究竟有多大，站在广场上是怎样的感受？毛主席纪念堂又是怎样的？人民大会堂的各个以省级行政区名称命名的会议厅又有怎样的不同……只有到北京旅游之后，你才能真正的了解书本上的这些知识，还有更多书本上没有的知识。天安门广场是很大，但是你站在其上并不感觉他大，因为他有一半被毛主席纪念堂这个建筑覆盖了，还要一个更重要的原因是上面的人太多了，所以在广场上一点都没有空旷的大的感觉，反而是