第1节基因突变和基因重组教案

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1、“第5章第1节基因突变和基因重组”教案抚顺二中杨旭【考纲要求】基因突变的特征和原因（Ⅱ）【教学重点】基因突变的概念和特点；基因突变的原因【教学难点】基因突变的意义【教学设计】教学内容学生活动教师组织和指导设计意图课前预习凭借所学知识，完成预习对“预习”中反应的问题进行归类、分析精选设计试题，找到学生知识点上存在的问题导课通过对教材一个实验现象的分析，明确“基因型、表现型和环境三者之间的关系”由实验现象引出一个思考：如何判断一种变异是可遗传变异还是不可遗传变异？培养学生审题能力和表达能力区别“可遗传变异和不可遗传变异”课前预习课堂反馈总结学生

2、交上来的答案，针对有代表性的答案进行解答通过可遗传变异的解析，提出遗传物质改变的三个来源，引出本节课题分析“镰刀型细胞贫血症”课前预习课堂反馈对课前预习的相关问题进行总结由教材实例导出基因突变的概念基因突变的概念和本质理解概念总结概念的关键词完成课标要求深入讨论基因突变与性状改变的关系思考问题归纳总结设计问题，引导学生注意基因突变与性状的几种关系高考最常考查的知识点概况总结基因突变的原因、时间、特点和意义课前预习课堂反馈思考问题归纳总结结合细胞癌变的原因，生物进化的本质等知识点，培养学生将学过的知识有机结合，建立整体性梳理知识脉络课堂练习进

3、一步加深对基因突变概念的理解通过对习题的解析，巩固、强化知识应用【板书设计】第5章第1节基因突变及基因重组一、实例—镰刀型细胞贫血症二、概念：基因结构中碱基对的增添、缺失或替换课前预习一、可遗传变异与不可遗传变异的比较可遗传变异不可遗传变异原因遗传情况联系表现型（改变）遗传的变异来源环境条件（改变）+诱因（改变）遗传的变异二、基因突变1、基因突变的实例：镰刀型细胞贫血症（1）症状：（2）原因：（3）检查方法：2、基因突变对性状的影响（1）哪些情况下，基因突变会立即引起生物性状的改变（2）哪些情况下的基因突变不会引起生物性状的改变，或生物性状

4、的改变不会在当代显现3、基因突变的特点（1）；一切生物都可以发生。（2）随机性：生物个体发育的，细胞内的DNA分子上，同一DNA分子的部位。（3）：自然状态下，突变频率很低。（4）不定向性：一个基因可以向不同方向发生突变，产生一个以上的。（5）多害少利性：可能破坏与现有环境的协调关系。4、基因突变的意义（1）产生的途径（2）生物变异的（3）生物进化的