2018-2019学年高中语文第06课孔雀东南飞并序（第01课时）（含解析）新人教版必修2

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1、第06课孔雀东南飞并序（第01课时）i.作品简介《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代的也是的一首，是古乐府民歌的代表作之一,与稍后出现的北朝的《》并称“”。《》《孔雀东南飞》《》并称“乐府三绝”。它选自南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》（是《诗经》《楚辞》之后最早的一部古诗总集）卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。2.给下列加线的字注音。白缢（）公姥（)槌床（便言（）主簿（)査泰（玳瑁（）（）m（)()琉璃（3.指出下列句子中的通假字并解释意思（1）箱帘六七十(“”通“9（2）蒲苇纫如丝(“”通“9泰君攀案)伶僵（）挝掌（）)赍钱（）箜篌（）（）)()()(）驻足（）))1.最早最长叙事

2、诗《木兰诗》乐府双璧《木兰诗》《秦妇吟》2・ylmGchuipingfiipidnb£ipljlkonghduddimdozhizhuliuydotidozhfi3.（1）帘奁女子梳妆用的镜匣（2）纫韧坚韧Kg1.诗歌开头一句运用了什么手法？有何作用？运用了托物起兴的表现手法。作用：引起下文，以孔雀飞离时徘徊眷恋的情景，引出故事；并为全诗奠下悲剧情调，营造了一种缠绵凄楚的气氛。2.认真阅读诗歌，说一说诗中主要写了哪些人物？主要人物是谁？诗中主要写了焦仲卿、刘兰芝、焦母、刘母和刘兰芝的哥哥，其中主要人物是焦仲卿和刘兰芝。1.下列加线字的注音有误的一项是A.自缢(yl)谥号(shl

3、)缆藏(yun)愠怒(yun)B.哽迥(ye)呜哩(ye)迥喉(ydn)狼吞虎迥(yan)C.伶僵(ping)禮书(pin)驰骋(cheng)娉婷(ping)D.纤细(qian)拉纤(qian)否泰(pi)否定(f6u)2.下列说法不正确的一•项是A.《孔雀东南飞》以现实主义的手法叙述故事，而以浪漫主义的手法结尾，使全诗产生了质的变化,成为浪漫主义的代表作。B.《孔雀东南飞》是乐府诗，也是我国最早的一篇长篇叙事诗，选口南朝宋人徐陵编的《玉台新咏》。C.这首诗是乐府民歌的代表作，它与北朝民歌《木兰辞》在文学史上因其文学价值而被合称为“乐府双璧”。D.诗中采用了托物起兴的手法，借飞

4、禽的离散相依，暗示了焦、刘两人婚姻的破裂，给全诗奠定了缠绵t非恻的抒情基调。3.下列句子中加线的“相”字的用法,与其他三项不同的是A.及时担遣归B.会不11从许C.嬉戏莫担忘D.仰头向鸣4.下列各句的句式不同于其他三项的一项是A.仍更被驱遣B.汝是大家子C.为仲卿母所遣D.渐见愁煎迫5.将下面的名句补写完整。(1)鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。,。,头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珞。,o纤纤作细步，精妙世无双。(《孔雀东南飞并序》)(2)君既若见录，不久望君来。,。,o我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。,o(《孔雀东南飞并序》)6.《孔雀东南飞》是被明人胡应麟称为“百

5、代而下，当无继者”的古今绝唱，是古代乐府民歌的代表作,歌颂了刘兰芝的忠贞与反抗精神。假若刘兰芝当选“感动中国”年度人物，请你为她写一段颁奖词。（一）阅读《孔雀东南飞（并序）》屮的选段，完成问题。府吏长跪告：“伏惟启阿母：今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻Z,槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎収。以此下心意，慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭！往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶傅萦苦辛。谓言无罪过，供养

6、卒大恩。仍更被驱遣，何言复来还？妾有绣腰襦，蔵蕤自生光。红罗复斗帐,四角垂香囊。箱帘六七十，绿碧青丝绳。物物各自异，种种在其小。人贱物亦鄙，不足迎后人。留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘。”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月琏。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿吋，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今曰还家去，念母劳家里。”却与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床。今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将。初七及下九，嬉戏

7、莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸，俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去，吾今且赴府。不久当还归，誓天不相负。”新妇谓府吏：“感君区区怀。君既若见录，不久望君来。君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。我有亲父兄，性行暴如雷。恐不任我意，逆以煎我怀。”举手长劳劳，二情同依依。1.对下面句中的画线词解释有误的一项是A.会不相从许会：一定B.奉事缠公姥循：顺着C.伏惟启阿母伏惟：下级对上级或晚辈对长辈说话表示恭敬的套语D.感君区区