三字经教案-文档

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1、介绍《三字经》教学目标：交流《三字经》的背诵与理解，激发学生爱背三字经。教学过程：一、引入二、介绍《三字经》首先老师向大家简单介绍《三字经》（教师读，学生听）：《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵，内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅。现被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。《三字经》的内容分为六个部份，每一部份有一个中心。从“人之初，性本善”到“人不学，不知义”，讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性,后天教育及吋，方法

2、正确,可以使儿童成为有用之材；从“为人学，方少吋”至“首孝悌，次见闻”强调儿童要懂礼仪、要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子；从“知某数，识某文”到“此十义，人所同”介绍的是生活中的一些名物常识，有数字、三才、三光、三纲、四吋、四方、五行、五常、六谷、六畜、七情、八咅、九族、十义,方方面面，一应俱全，而口简单明了；《三字经》内容的排列顺序极有章法，体现了作者的教育思想。作者认为教育儿童要重在礼仪孝悌，端正孩子们的思想，知识的传授则在其次，即“首孝悌，次见闻”。训导儿童要先从小学入手，即先识字，然后读经、子两类的典籍。经部子部书读过后，再学习史书，书中说：“经子通，读诸史”。人之初

3、一一不知义教学目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》，体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。2、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。3、初步感受中华传统文化的丰富内涵。通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实地知识根底，长大以后才能为社会做出应有贡献的道理。4、能流利地朗读和背诵这14句三字经。教学准备：小黑板、挂图教学流程：一、导入揭题二、新授感悟三、扩展活动教学过程：一、导入揭题同学们，你们觉得读书有没有年龄的限制呀？（引出不论老少，都可以努力求学的道理。）二、新授感悟1、自读《三字经》中从“人之初……不知义”14句。用自己

4、喜欢的方式解决不认识的字词,并将这14句话读正确、流利、通顺。2、老师朗读《三字经》，请学生一起读。3、同桌读、小组读、全班齐读。4、教师讲解解释这14句三字经的含义。人之初，性本善。性相近，习相远。K启示［人生下来原本都是一样，但从小不好好教育，善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区分善恶，才能成为一个对社会有用的人才。【译文】人生下来的吋候都是好的，只是由于成长过程中，后天的学习环境不一样，性情也就有了好与坏的差别。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。K启示》百年大计，教育为本。教育是头等重要的大事。要想使孩子成为对社会有用的人才，必须吋刻注意对孩子的教育，专心一致，吋吋不能放

5、松。【译文】如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏。为了使人不变坏，最垂要的方法就是要专心一致地去教育孩子。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。K启示D孟子所以能够成为西史上有名的大学问家，是和母亲的严格教育分不开的。做为孩子，要理解这种要求，是为了使自己成为一个有用的人才。【译文】战国时，孟子的母亲曾三次搬家，是为了使孟子有个好的学习环境。一次孟子逃学，孟母就割断织机的布来教子。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。K启示》仅仅教育，而没有好的方法也是不行的。好的方法就是严格而有道理。窦燕山能够使五个儿子和睦相处，都很孝敬父母、并且学业上都很有成就，是和他的教育方法分不开的。【译文】五代时，燕山

6、人窦禹钧教育儿子很有方法，他教育的五个儿子都很有成就，同吋科举成名。养不教，父之过。教不严，师之惰。K启示D严师岀高徒，严格的教育是通往成才之路的必然途径。对孩子的严格要求虽然是做父母和老师的本份，但做子女的也应该理解父母和老师的苦心，才能自觉严格要求自己。【译文】仅仅是供养儿女吃穿，而不好好教育，是父亲的过错。只是教育，但不严格要求就是做老师的懒惰了。子不学，非所宜。幼不学，老何为。K启示H一个人不趁年少吋用功学习，长大后总是要后悔的。每位小朋友都记住这样一句话：“少壮不努力，老大徒伤悲”，要趁视自己生命的黄金吋刻。【译文】小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小吋候不好好学习，

7、到老的吋候既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？玉不琢，不成器。人不学，不知义。K启示1一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢以前和石头没有区别,人也是一样，只有经过刻苦磨练才能成为一个有用的人。【译文】玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。5、让学生自己边学边讲。6、以小组为单位讨论、交流：(1)你认为那句话对你的启示最大？为什么？(2)要想将来成为一个有出息的人，小吋候就要怎么样