家校齐心构建和谐教育

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1、家校齐心构建和谐教育——在“访万家”活动中的一点体会咸安区大幕乡常收小学章秋先“情感是教育的桥梁”，在通讯工具发达的今天，走家串户式的家访越来越少，打电话成了许多老师与家长联系的主要方式。为什么要跟家长面对面的交流呢？凭我多年当班主任的工作经验总结得出，当老师与家长、学生近距离促膝交谈时，能更有效地促进教师与家长的联系与沟通，取得家长对学校工作的支持与理解，增进师生感情；促进家庭教育与学校教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育教学水平。近几个月来我利用休息时间，深入到学生家中进行家访，感受颇深，虽然非常辛苦、甚至误会或责怨，但我们的工作

2、却更能得心应手，了解了平时档案看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师、特别是班主任的自豪和责任。具体体会如下：一、家访前首先要制订切实可行的家访方案，如家访的时间和路线，家访的对象和内容、家访的方法和方式等。随着社会的发展，家访的方式也要随着变化。由于家长的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养等等，因此我们可以把学生家长分为多种不同的类型。家访时根据具体的情况采用不同的家访方式，要做到“入乡随俗、到什么山唱什么歌”。这样既能更好与家长沟通，又能加深师生感情，还对今后的

3、工作起到积极的作用。二、根据计划深入到每一个学生的家庭，真诚地与家长、学生交流，了解学生的家庭状况、学生的个性、学生在家的表现等，并做好详细的记载。让家长感觉到我们对他的尊重，我们才能得到家长的认可和敬重。三、在家访的过程中向家长宣传我校的管理模式和办学理念，介绍学校近几年来的突出成绩，耐心地解释家长提出的疑问。这样家长就可以既高兴又放心地把孩子交给我们。四、对家庭困难学生、学困生，心理有障碍学生进行回访，特别是心理有障碍的学生，抓住一切机会与他们交流、谈心。如从浙江转来的金霞同学，通过家访知道她是家中的独生女，爸爸常年在外打工，脾气非

4、常不好，回到家里不是摔东西，就是打她的妈妈，但对金霞非常痛爱，在学习上也对她寄于了过高的期望。家庭的这种情况，使金霞的心情很压抑，动不动就向她妈妈发脾气、摔筷子，跟同学吵架。针对这种情况，我利用合适的机会多次与她谈心、交流,让她把自己内心的烦恼说出来，然后教给她与父母更好沟通的方法，让她摆正自己在家庭中的位置，协调好父母的关系，学习上端正自己的态度，一分为二地分析自己的成绩，制订合理可行的学习计划，多看一些课外书，开阔自己的视野，通过一段时间的坚持和她本人的努力，我看到了一个活泼可爱的金霞，学习成绩提高了，家庭也和睦了。当我再次到她家时

5、，她妈妈脸上堆满了笑容。五、有计划、高质量地举行家长会，让家长全面了解自己的孩子在学校的情况（学习情况、劳动情况、生活情况以及与同学之间相处的情况等等），让家长有目的、有针对性教育好自己的孩子。使家长跟孩子的关系更加融洽。如在去年10月18日举行的家长会上，有一位家长听了我《蹲下身来做孩子的朋友》的发言中，关于尊重孩子隐私权的内容后，才知道女儿为什么不理他的原因。原来这位家长偷看女儿的日记，被她发现了，而家长认为自己是长辈，有这个权利，既没有跟女儿解释更没有向女儿道歉，所以才有了这个局面。适时开展这样的活动，可以进一步朔造“教师是人类灵

6、魂工程师”的形象。总之，家访让我受益匪浅，它是一门学问，也是一门艺术，我愿虚心请教，在“三尺门外”倾心奉献，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。