苏教六科学册教学设计

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1、苏教版六年级科学下册教学计划教材简析本册教材共有6个单元第一单元是《我们长大了》第二单元是《遗传与变异》第三单元是《进化》第四单元是《共同的家园》第五单元是《神奇的力量》第六单元是《拓展与运用》在各个单元学习中均有过程与技能训练本册内容是科学课的深入既可培养学生动手能力又可培养学生的创造力目的要求通过本册教学使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测使学生进一步明白科学探究的一般方法初步学会认识事物的相互关系初步学会认识动物的周期性变化初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做

2、出推论重难点培养学生进行科学探究体验科学探究的全过程培养学生预测收和收集证据的能力培养学生设计实验的能力学生素质分析经过三年半的科学课的学习学生体会到了科学探究的乐趣掌握了一定的科学探究的方法学生对大自然特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心喜欢问个为什么喜欢提问题爱提问题这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究但是在现在的大环境下有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视而且有部分学生的学习习惯不好依赖性强不愿动手这些都给教学带来了一定的影响教学措施带领学生进行科学探究体验科学探究的全过程加

3、强学生动手、动脑做好探究实验培养学生良好的学习习惯第一单元我们长大了1-1我在成长过程与方法：1能够收集从出生到现在的成长证据2能够测量身高和体重3能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图4能够根据图表对生长发育情况做出解释5能够交流和表达成长变化的特点科学知识：1知道自己从出生到现在都发生了哪些变化2知道人体生长发育有两个生长突增期情感、态度与价值观：1意识到证据在得出结论中的重要性2愿意合作与交流教学准备：1．提前从学校卫生室拿来健康卡片2．有条件的学校可准备身高体重仪3．写给家长的一封信学生准备：1．从家中

4、带来成长过程中的各种证据如小衣服、小鞋子、各个时期的照片、出生时的小脚印......2．没有身高体重仪的学校学生要带木板和尺子也可用其他东西替代教学步骤：1、导入新课谈话：你们都收集到哪些证明"我在成长"的证据?(此时可以出课题)学生汇报自己的收集结果2、在小组内对收集来的证据进行整理、记录展示在成长过程中发生的变化(1)将照片按照不同的成长阶段从小到大进行排序；(2)如果学生带来小时候的手印或脚印可以让他们把现在的手印或脚印画下来和它比一比；(3)如果孩子们拿来的是小时候的衣服和鞋子让他们把这些小衣服、小鞋子

5、与自己现在穿的衣服和鞋子做比较如测测衣服袖子的长度或鞋子的长度；(4)出生时身高、体重与现在身高、体重的对比；(5)食物的对比小时候只能吃奶现在吃的食物种类繁多；(6)其他方面的证据如展示拿来的乳牙说说是如何脱落的；读一读成长日记中记录的趣事......(7)谈谈了解这么多变化后的感受3、测量现在的身高和体重绘制曲线图发现生长过程中的特点(1)谈话：从出生到现在我们一直在成长长到现在身高和体重是多少?我们来测一测(2)小组活动：学生分小组进行测量并记录下数据(3)将健康卡片发给学生让学生们按照卡片上提供的每一年

6、身高体重数据和测得的数据绘制曲线图4．预测自己长大后的身高了解以后的生长1-2悄悄发生的变化过程与方法：1能够通过访问、查阅资料了解青春期特点2能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解科学知识：1．知道青少年青春期身心发展特点2知道怎样正确对待青春期变化情感、态度与价值观：1意识到青春期变化是人体正常发育2意识到要从科学的角度看待青春期变化3体验到青春期是生命中的重要时期教学准备：教师准备：(1)调查提纲、写给家长的一封信(2)有关青春期特点的光盘和图片学生准备：收集青春期的资料教学步骤：1、课前给家

7、长写一封信信里要写清楚本次课的目的需要家长帮助做什么以获得家长的帮助完成了解学生生长发育的调查提纲特别要向家长宣传早期性教育的必要性个别地区守旧思想较严重更要做好家长的工作2、导课时可以说：课前我们围绕自己的身体都发生了哪些变化做了一些调查很感谢同学们和你们的家长对老师的信任调查活动完成得非常好下面我把调查结果和同学们说说3、在班里交流几个比较典型的情况4、谈话：在这个时期我们的身体应该出现哪些变化呢?老师给大家介绍介绍教师可以借助图片或光盘讲解5、谈话：我们应该怎样正确对待这些变化?6、推荐书目：《藏在书包里

8、的玫瑰》《告诉孩子真相》《青春期--写给女生》《青春期--写给男生》1-3人生之旅过程与方法：1能够对人的一生划分为几个时期进行探究2能够有依据地自行划分人的一生3．能够探究婴幼儿和老年人的生活并写出调查报告科学知识：1．知道人的一生大致可以划分为几个时期2．知道怎样划分人的一生情感、态度与价值观：1．意识到尊老爱幼是一种美德2．体验到制定计划在调查活动中的作用3．愿意合作与交流教学准