关于理性思辩的哲学思考与探究应用例析

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1、关于理性思辩的哲学思考与探究应用例析关于理性思辩的哲学思考与探究应用例析沈金林（浙江省平湖中学浙江平湖314200）摘要：从科学哲学史观上审视，理性思辩是方法论的重要组成部分，是人类探究活动的重要形式之一。当代科学哲学史表明，理性思辩在现代科学探究中发挥着至关重要的作用。认识到理性思辩在方法论上的重要意义，无疑对正确解读新课标中关于科学探究要素的内涵有积极的指导意义。以此为指导，教学实践中，应使理性思辩成为产生科学猜想、形成实验方案的重要途径之一；也可以将理性思辩作为某一探究教学活动的主要形式，以丰富探究式教学的内

2、涵；而且也应该将理性思辩作为探究教学的重要内容，以提高学生的科学探究能力。关键词：探究思辩实证随着新一轮基础教育课程改革把科学探究被提到了核心的地位，“探究式教学”已成为中小学教育研究领域中的热点。然而，探究式教学在我国毕竟尚处于起步阶段，在理论和实践上都一系列问题有待探索。这必然会引发一线教师对新课标解读的一些困惑，甚至陷于误区。以普通高中物理课程标准为例，关于科学探究的阐述，物理新课标开宗明义，强调了物理学是一门以实验为基础的自然科学，以此为指导提出的科学探究要素是：提出科学问题、进行猜想和假设、制定计划和设计

3、实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。但如果我们仅将此理解为是科学探究的操作性定义，并将探究活动程序化，或许可能会使科学探究局限于逻辑实证主义所倡导的科学观范畴。真实的科学探究是复杂的，远不是某个简化的程式所能涵盖的。同时，我们也并不否定科学探究应有某些共有的特征和基本的要素，如，实证是近代以来科学精神的集中体现，无论把他放到多高的地位都是不过分的。但如何理解科学探究要素的内涵？它是否排斥诸如思辩的、形而上学的，甚至是非理性的要素？理性思辩能否作为探究教学的形式之一？笔者认为这是值得探讨的问题。本

4、文试就此作一阐述，以期能对新课标的正确解读有所帮助。1．关于理性思辩的哲学思考思辩作为一种思维特征和哲学方法，最早可上溯到古希腊时期，早期智者派在论证其观点、建构其体系时都带有很强的思辩性质。芝诺的“阿基里斯追乌龟”的问题即是典型的一个：阿基里斯是古代跑得最快的人，他让乌龟先跑上一段，然后再开始追赶。有点头脑的人都知道，阿基里斯用不了多久一定能追上乌龟。但芝诺认为：当阿基里斯追到乌龟的出发点时，乌龟已向前又爬行了一段距离。当阿基里斯每一次到达在他前面的乌龟的位置时，乌龟总是在原来位置的基础上又向前爬行了一段距离。所

5、以，阿基里斯将永远追不上乌龟。芝诺的难题从逻辑推理上是没有任何漏洞的，绝不是一般的诡辩。按照罗素的说法，芝诺的推断“在某种形式中涉及到从他的时代一直到我们今天所提出的几乎是空间、时间和无限的全部理论。”由此，思辩的探究价值可见一斑。亚里多德哲学是古希腊理性主义发展的顶峰，这位百科全书式的学者在古希腊哲学史上建构了一个宏伟的思辩哲学体系。在科学尚未从哲学中分离的古代，亚里斯多德以他开阔的哲学视野注意到宇宙中的全部事物和现象，并予以思辨的把握，高度概括成一系列理性原理。它“思辨地考察一切，把一切转变为思想”1.黑格尔。

6、哲学史讲演录（第二卷）。1956。北京：三联书店，1986。308。第6页共6页关于理性思辩的哲学思考与探究应用例析。而将思辩作为一种理性的把握事物本质的重要途径，同样也充分体现在黑格尔的哲学范围内。黑格尔的哲学体系就是借助一系列的概念推演而建立起来的，是一种典型的思辩哲学。黑格尔对思辩的理解，既是逻辑思维的，亦有辩证思维之意，是一种高度的理性探究活动。但缺乏实证的、纯粹的理性思辩不可能成为真正意义上的科学。亚里斯多德哲学把希腊理性思辩发展到了顶峰，但终归停留于形而上学而没有成长为现代意义上的科学。相反的，由于古代

7、认识发展水平还不足以解释心灵的构造、不足以解释灵魂（即精神）与物质的关系，许多人对哲学思辩的作用和功能产生了怀疑，发生了动摇。这些怀疑主义和神秘主义与在罗马帝国晚期崛起的宗教意识合流，造成了西方哲学发展史上希腊性的异变。宗教哲学家歪曲和利用亚里多斯德哲学论证神的存在、上帝的存在。人类的理性被上帝褫夺异变成了上帝的理性。直到文艺复兴时期，哥白尼的太阳中心说在自然科学中引起了革命，哥白尼革命的本质是人类理性呼唤科学精神的呐喊。继哥白尼之后，伽利略进一步把观察、实验、假设、归纳、演绎等综合为系统的实验科学方法，为弘扬人类

8、理性构筑了强有力的科学阵地。实证是近代科学的产生和发展的必要条件，是科学探究的本质特征之一。当代最有代表性的实证主义科学观显然是逻辑实证主义的科学观。即以卡尔纳普为主要代表人物的维尔纳学派的哲学观。逻辑实证主义的科学观主要的可以概括为两条：一是，逻辑实证主义将实证作为判断科学的必要而且是充分的标准，即凡是不能证实的就不是科学。所以，在逻辑实证主义者看来，社会